本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
得克萨斯州教育委员会已初步通过新的教学标准，这将使在孤星州学校教授神创论变得更加困难。
委员会成员昨晚以八票对七票投票决定删除州课程中有争议的语言，该语言要求科学教师讨论科学理论的“优势和劣势”。
此举受到了位于加利福尼亚州奥克兰市的国家科学教育中心执行主任Eugenie Scott的称赞。“进化论没有弱点，”她告诉我们，这与她在《达拉斯晨报》上发表的评论相呼应，《达拉斯晨报》昨天报道称，该小组正在考虑采取此举。
“我不认识任何主流科学家质疑进化是否发生，”Scott 告诉ScientificAmerican.com。“这并不是说我们了解进化中发生的一切或导致进化变化的机制。但是……关于细节的争论不是关于进化是否发生的争论。神创论者犯了这种范畴错误。”
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这次投票是在人们担心委员会可能会宽松地解释该短语，意味着教师应该在科学课上将神创论与进化论一起作为生命起源的理论来教授之后进行的。该委员会在过去几年中吸引了神创论成员，负责为州立学校购买教科书。反对在公立学校教授宗教生命理论的人士担心，该小组会坚持要求书籍和课程包含常见的神创论论点，以反对查尔斯·达尔文的理论。
其中包括：进化论无法解释寒武纪大爆发（5.4 亿年前地球生命迅速多样化的时期），以及自然选择的经典例子，即胡椒蛾实验，该实验表明蛾的颜色发生变化以适应污染，是一个骗局。
但委员会昨晚否决了这项已有 20 年历史的语言，并将其替换为要求，即孩子们“使用经验证据、逻辑推理以及实验和观察测试来分析和评估科学解释。” 这次投票是初步的；最终投票预计将在委员会三月下旬再次开会时进行。公众评议期安排在现在到那时之间。
普莱诺非营利组织自由市场基金会的立法事务主管Jonathan Saenz 说，“我们最高级别的民选教育官员投票决定让科学课上的教师和学生保持沉默，这太令人愤慨了。”该基金会的宗旨是“
Saenz 在声明中说：“这项决定表明，科学已经演变成一场政治受欢迎程度的竞赛。” “真理已被驱逐出科学课堂。”
您可以在她 2008 年 12 月为大众科学撰写的文章中阅读更多关于 Scott 观点的文章。查看我们的进化论与神创论课程辩论的互动地图。
图片 © iStockphoto/Bulent Ince