决赛入围年份: 1981
他的决赛入围项目：编写一种新的计算机语言
特伦斯·桑格是纽约市道尔顿学校的一名学生，他对这项新技术着迷，他决定编写一种计算机语言，该语言将具有 APL 的一些灵活性，但可以在微型计算机上运行，特别是 SOL。他称之为 “S”。 “S 没有任何意义，”他说，但当时有一种名为 “B” 的语言（其后继者是 “C”，一种人们仍在使用的语言）。他认为“用单个字母称呼事物可能是一件听起来很有趣的事情。” 他编写了一些游戏，包括一个版本的Mastermind，并将它们提交给 1981 年西屋科学人才搜索，并被提名为决赛入围者。
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对其职业生涯的影响：桑格前往哈佛大学学习计算机科学和应用数学，并在 1983 年哈佛机器人实验室成立后不久开始在那里工作。他做了一个关于计算机立体视觉（即深度感知）的研究项目。在实验室里，他看到机器人有三种潜在的应用：军事、工业和医疗。在这三者中，他对医学最感兴趣。
为了看看他是否喜欢从事医学，他花时间观察了一位耳鼻喉外科医生。桑格对手术室技术很感兴趣。但他不确定自己是否会喜欢医学更人性化的方面。特别是，“我一直认为我会不喜欢与孩子们一起工作，”桑格说。在花了一年的研究生时间学习医学院预科课程，然后进入哈佛医学院后，他提前完成了儿科轮转，以便尽快结束。
但后来，他有了一个顿悟：与倾向于觉得疾病令人沮丧的成年人不同，“患病的孩子仍然爱玩，”他说。他被指派每天测量一位患有肝病的四岁男孩的腹围，他会和他说话、欢笑。在他离开的日子里，他开始担心他的病人。“我当时的女朋友——现在是我的妻子——告诉我，她从未见过我如此保护我的病人，”他说。桑格决定研究小儿神经病学，因为“我只是爱上了孩子们。”
然而，他并没有放弃机器人技术。在获得医学学位的同时，他还获得了麻省理工学院电气工程博士学位。他还在加利福尼亚州帕萨迪纳的 NASA 喷气推进实验室做过短暂的研究工作，在那里他研究运动控制和机器人的理论模型，同时还在洛杉矶县 + 南加州大学医疗中心实习。
他现在在做什么：桑格现在将他对儿科和计算机科学的热爱结合起来，成为美国为数不多的儿童运动障碍专家之一。在斯坦福大学医疗中心，他治疗患有脑瘫的儿童，以及一种特殊的专长——肌张力障碍，或不自主的肌肉收缩。他开发运动模型并研究大脑和肌肉之间的反馈回路。通过更好地理解这些运动信号和过程，希望医生和物理治疗师能够开发更好的模型，以教导患有脑损伤或运动障碍的儿童能够充分地移动以执行基本任务。
“肌张力障碍是一种毁灭性的神经系统疾病，尤其是在运动协调能力仍在发育的儿童中，”索尔克生物研究所教授 特里·塞诺夫斯基 说。塞诺夫斯基说，桑格是将计算机概念应用于临床的先驱，他补充道：“他是一位持续令人兴奋的研究人员。”
作为回报，桑格对他的工作带来的成就感感到兴奋。“你可以为这些孩子们做很多事情，这些事情实际上可以让他们变得更好，”他说。