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心理学家长期以来一直在争论，卓越的成就是否需要天赋或努力工作。《儿童艺术技能的发展》为了解定义掌握技能最初阶段的复杂力量提供了一个窗口。正如本幻灯片中的绘画所揭示的那样，一些儿童比同龄人发现新技术并创作出更复杂的作品。
仅凭天赋并不能解释这些艺术家的精湛技艺。他们还强烈渴望接触艺术，并花费大量时间进行创作。在《大众科学MIND》杂志11月/12月刊中，波士顿学院的心理学家詹妮弗·E·德雷克和艾伦·温纳在“如何发现艺术才华”一文中，更详细地介绍了艺术天赋的发展。