本文发表于《大众科学》的前博客网络，仅反映作者的观点，不一定代表《大众科学》的观点。
编者按：在全国西班牙裔传统月（9月15日至10月15日）期间，波多黎各科学和Borinque?a正在庆祝一些组织的工作，这些组织致力于激励、支持和赋能拉丁裔女性投身 STEM 领域。您可以在这里阅读西班牙语版本。
我们都有创造的能力。都有创新的能力。都有制作的能力。“DIY（自己动手做）女孩”组织正在帮助拉丁裔女孩拥抱她们内心的创客精神，以促进早期接触科技，建立自信，并支持她们立志投身 STEM（科学、技术、工程和数学）领域。
“DIY女孩”的使命是通过动手教育体验，提高女孩们对技术、工程和制作行为的兴趣。这个课后项目让女孩们可以设计和制作玩具，编写自己的视频游戏程序，用导电涂料设计创意发明，制作可穿戴电子产品，以及参与许多其他活动。
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该组织的创始人卢兹·里瓦斯说：“我们希望激励女性和女孩学习技术技能并制作真正的产品。我们希望帮助年轻女孩找到创造、构建和体验技术的新方法——从五年级到高中毕业。”
里瓦斯是一位工程师和教育家，她在五年级学习编程后就爱上了计算机。她将早期接触技术的经历归功于自己决定从事技术职业并取得成功的原因。里瓦斯希望“DIY女孩”提供的早期接触机会能够为参与她们项目的年轻女性实现同样的目标。
基于社区建设
在获得麻省理工学院 (MIT) 和哈佛大学的学位，并曾在摩托罗拉等科技巨头公司工作之后，莉兹决定追随自己的热情，专注于为有色人种低收入学生提供 STEM 教育。
2011年，她回到自己长大的洛杉矶帕科伊马社区，创立了“DIY女孩”。和大多数参与该项目的女孩一样，莉兹是墨西哥移民的女儿。除了成为榜样之外，里瓦斯还在利用她的社区来帮助女孩们将自己视为创客。
她说：“我们服务的女孩来自移民社区，那里的男人和女人已经是创客，他们自己制作家具和其他东西。我们的目标是向女孩们明确指出她们社区中的制作与使用更先进技术进行制作之间的联系。我们的项目没有只关注她们社区的劣势，而是突出了优势，包括生活在一个创客社区中。”
“DIY女孩”持续发展壮大，为年龄较大的女孩和妇女提供支持。里瓦斯说：“我们正在创办‘DIY女孩俱乐部’，这些俱乐部将在中学和高中举行，为女孩们提供继续进行项目和指导正在参与我们项目的年幼孩子的方式。” 该组织还为女性创建了一个 Meetup 小组，该小组现在拥有 700 多名有抱负的开发者、DIY爱好者和技术专家，他们拥有不同的背景和技能。里瓦斯希望发展一个女性社区，让她们可以一起学习，合作项目，并与年轻女孩分享她们的经验。
自 2012 年以来，“DIY女孩”已为近 400 名女孩提供服务。她们的 DIY 策略正在奏效。
里瓦斯说：“一开始，三分之二的女孩表示她们在学校学不到太多关于技术的知识，三分之一的女孩不知道工程师是做什么的。在参加‘DIY女孩’活动后，几乎所有的女孩都想继续参加更多的科学和工程活动。近 70% 的女孩表示，她们认为长大后会喜欢当工程师。” “有些女孩有兴趣将技术与其他兴趣结合起来，创造出可能尚不存在的职业。”
拥抱她们内心的创客精神
“DIY女孩”的工作灵感来源于 “创客运动”，这是一种现象，它是由越来越多的人推动的，这些人使用创造力、DIY 技术和科技来创造设备和项目，进行创新。
里瓦斯说：“与使用旧的科学实验和其他常见的‘工程’项目（如火箭和汽车）不同，‘DIY女孩’提供各种创意材料和技术，并为参与者提供指导，以创建他们自己的产品和项目。”
通过让女孩们通过动手活动探索科学和技术，“DIY女孩”不仅让她们释放创造力，还让她们学习可以将技能应用于日常生活的技能。
里瓦斯说：“我们的女孩制作真正的物品。她们学习可以创造性地应用的实用技术技能。如果你走进我们的空间，你会看到 30 个女孩在编码、焊接、构建电子电路、使用 3D 打印机和使用电动工具进行建造。女孩们在边做边学，同时应用她们在学校学到的数学和科学知识。她们正在获得自信和 21 世纪职业所需的实用技能。”
图片由卢兹·里瓦斯和“DIY女孩”提供。