本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
卡特·G·伍德森博士是一位美国学者，他出生于美国解放非洲奴隶十多年后。他的家人住在弗吉尼亚州，他们曾作为被奴役者生活在那里，后来在内战后成为自由人。他们后来搬到西弗吉尼亚州，因为伍德森的父母得知亨廷顿西弗吉尼亚州正在建造一所黑人高中。
教育对伍德森的父母非常重要，就像对大多数自由人一样。对于被奴役的非洲人来说，识字和教育是应受惩罚的罪行，因此教育以及由此而来的自主权是自由人高度追求的。
伍德森获得了芝加哥大学的文学学士学位，后来获得了哈佛大学的历史学博士学位。
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1916年，伍德森博士创立了《黑人历史杂志》（后来更名为《非洲裔美国人历史杂志》），目的是补充美国和全球历史课程。伍德森博士意识到，他的正规教育似乎忽略、无视或完全不了解非洲人民拥有丰富的历史，其中包括在农业、科学、工程、艺术、社会研究、文学等领域的成就。该杂志和伍德森博士的著作以突出黑人美国人的贡献而闻名。
1926年晚些时候，伍德森博士发起了一场我们今天称之为成功的公共宣传活动：黑人历史周。庆祝活动选择了二月的第二周，介于弗雷德里克·道格拉斯和亚伯拉罕·林肯的生日之间。五十年后，即1976年，庆祝活动扩大到整个二月。
一个出生并成长于殖民主义社会经济政治衍生物中的人，他研究了殖民主义的历史记载并获得了该领域的博士学位，后来创立了一份杂志并创建了家庭教育计划（参见这封信件），所有这些都是为了解殖民化我们的教育系统。太棒了！
黑人历史月：分享 STEM 和其他领域的成就、创新与鼓舞人心的消息
像伍德森博士一样，我认为在黑人历史月期间补充当前的科学课程和讨论，包括 STEM（科学、技术、工程、数学）领域的创新和教育非常重要。然而，这不一定完全是关于历史本身，也关于 STEM 的现在和未来。
我认为，任何教育工作者或科学家在本月可以分享的最勇敢，也是最重要的课程之一，是真正打破科学家形象的叙事，以及谁在做科学。在太多的世代中，白色一直是默认的——欧洲和美国的男性，通常是中年或老年人——一直是权威、发明家、教授、理想学生的代表。
加入我，打破这种形象，我们可以一起开始拆除和解殖民化 STEM