本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
基拉·威尔莫特被捕的消息让我感到非常不安。她是佛罗里达州高中生，她曾在科学课上用常见的家用化学品做实验，结果发生了轻微爆炸。没有人员伤亡，学校财产也没有损坏；然而，她却被戴上手铐带走，正式逮捕并被学校开除。
我承认关于此案提供的信息太少。（更新：这是学校合规官员提交的事件报告的链接。）我们完全不知道课堂上发生了什么。老师在哪里？当时学生是否正在进行实验室活动？（更新：我们现在知道她不在课堂上，而是在早晨的铃声响起之前在校园里。）我曾在高中课堂里待过一段时间。我知道这些准成年人会惹出什么恶作剧（和混乱）。这不是一件可以一笑置之的事情。即使这只是一场恶作剧，比如类似于我们那一代人在课间在走廊里燃放烟雾弹的想法，我的第一反应仍然如此。（更新：看来这不是恶作剧。这是一个好奇的孩子在尝试她在互联网上看到的，厕所清洁剂和铝的实验。在我的书中，这仍然算是科学和实验。）
我不喜欢我们的公共教育（和司法）系统对待城市青年的方式（例如，针对黑人孩子的纪律差距）。我担心那些没有（往往）获得社会资本来为他们辩护，并在他们犯下愚蠢错误后给他们一次机会的城市孩子。我担心这对她的家庭在经济上意味着什么。这对她的未来意味着什么？从另类学校毕业会阻止她上大学吗？她会被标记为麻烦制造者吗？她会有犯罪记录，阻止她获得有报酬的工作和有意义的生活吗？更直接地说，她会被监禁20年吗？这种破事会发生在像她这样的孩子身上。
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（是的，我骂人了。我就是这么生气。）我听说过太多同样愚蠢甚至更危险的事情是白人郊区孩子做的，但他们身上什么事都没有发生。
学校董事会对这种情况有这样的说法。
“任何时候学生做出错误的选择，我们都会感到失望。不幸的是，昨天在巴托高中发生的事件严重违反了行为准则。为了维护安全有序的学习环境，我们必须坚持我们的行为准则。我们敦促我们的家长与我们一起传达这样的信息：行为是有后果的。我们不会在学生和教职员工的安全和保障方面妥协。”
这对孩子们来说是一个非常糟糕的信息，尤其是对有色人种城市学生而言。
我在字里行间解读。
严重违反行为准则 – 学生没有安静地坐在座位上，面朝前方。
行为的后果 - 因没有安静地坐着而被开除学籍，被刑事定罪并作为成年人审判。
我们国家的科学教育已经岌岌可危。每天，孩子们在普通的科学课上感到无聊至极。在太多城市高中的科学课上，好奇心、动手学习和真实的实验很少存在。贫困教育学塑造了我们国家许多非裔美国人、拉丁裔和工人阶级白人学生的学习环境，它重视课堂行为和纪律胜过好奇心和探索。
许多学区已经制定了行为准则和零容忍法令，惩罚那些质疑老师在某个学科上的权威（不服从）或需要替代学习方法（行为问题）的学生。或者更糟糕的是，对可能的安全和保障问题的担忧导致科学实验室被关闭。我亲眼目睹了装修精美的实验室教室，配备了用品、电脑和设备——全部锁起来，永远不会被大多数学生接触到。>
为什么？一些教师和管理人员担心损坏和磨损或恶作剧。但是，同样的管理人员会吹嘘他们的设施，并带领来访的贵宾参观他们豪华的设施？这有什么意义？！孩子们没有机会进行实验和学习。这样的系统只会奖励那些首先表现正确的学生有意义的学习机会。相关的、引人入胜的课程可以消除大多数行为问题，而不是反过来！
像基拉这样的学生已经在为21世纪科学、技术、工程和数学（STEM）领域的工作做准备方面落后于人。一个重视服从而不是好奇心的系统不是教育，当然也不是科学。她的开除和逮捕向学生，特别是城市有色人种学生发出了一个非常明确和引人注目的信息：不要在家里、学校或任何地方尝试这种做法。科学探索不适合你！
给父母的信息是，如果你想让你的孩子不惹任何麻烦，那就告诉他们坐好并表现好。大多数黑人和棕色人种孩子的父母已经非常担心他们的孩子仅仅因为穿着连帽衫走动就有被捕或受到伤害的风险。现在，发生在创客嘉年华上的同样恶作剧可能会让你的孩子戴上手铐。
我举不出一个科学家或工程师的名字，他们没有在家中炸毁、撕裂、拆卸过东西，或者在学校里引起过很大的骚动，这一切都是以好奇心为名，包括我自己。科学不是干净的。它非常混乱，而且充满了错误和失误。
我想知道她是否在课堂上做实验
是因为她想真正在科学课上做点什么，而不是仅仅听讲座和完成作业。我想知道她是否感到无聊，或者只是想亲眼看看x和y是如何反应的。
科学很有趣！我花了几个月的时间在世界各地旅行，研究非洲的野生动物。我的朋友们从事化学工作，解决犯罪问题，还有一些人在海上船只上生活数周，研究海洋中的塑料垃圾岛。但是普通高中生不会知道科学有多么令人兴奋，因为我们已经从科学中去除了行动。
我们需要为有色人种儿童，特别是黑人儿童创造“安全”的环境来学习和追求 STEM。如果发生在基拉身上的事情是一个例子，那么正规的学习环境并不信任学生去探索科学。人们对极端后果存在合理的恐惧；而将另一位杰出人才输给司法系统对我们的社区来说代价太大了。我们需要在课堂之外创建资源充足且有导师指导的科学探索场所。培养科学家和工程师与教师和学生之间的关系是创建这种安全环境的关键。通过在 STEM 专业人士、学生、家长、教师和成年影响者之间建立多代际关系，我们有机会解决我们社区中存在的司法和 STEM 教育差距。