本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
成为一名优秀的科学教师与成为一名优秀的科学作家并无太大区别。你必须说服你的听众关注你，而不是关注无数其他潜在的娱乐和互动来源。你必须保持他们的注意力：读者随时可以点击到其他网站，或翻阅杂志或报纸的页面。你必须将复杂的想法分解成易于理解的小块。
作者正在与读者达成一项未明言的契约。作者对读者说：我会珍惜你和你的时间，因为我知道你离拿起手机玩愤怒的小鸟只有两句无聊的句子之遥，作为回报，你将花费一些时间阅读我的句子，这只相当于我最初花费时间创作这些句子的一小部分。
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又一个学期即将结束，我意识到我从科学写作中学到的许多东西都非常适用于教学。以下是其中三点：（1）学生是一个完整的人，他或她正在上的课只是他或她生活的一部分；（2）如果我对某事不感到兴奋，我就不能指望激发学生对某事的兴趣；（3）无论某事多么令人兴奋，它都需要是容易理解的。