本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定代表《大众科学》的观点。
作为一名前高中科学教师，现在绘制科学漫画的我（显然）认为漫画可以成为有用的教学工具。我经常收到教师的信息，他们会在课堂上使用漫画来激发学生的兴趣，或许（只是或许！）降低他们对科学的焦虑程度。最近，我有机会探索教育性科学漫画的不同方面。
Mark Martin 博士来自普吉特海湾大学，当时正在为新生教授一门名为“生命统一性”的生物学导论课程。他注意到年复一年，学生们对生物化学和代谢章节的兴趣越来越低，即使这些内容与我们息息相关，因为我们的身体内部时时刻刻都在发生着许多事情！作为我的漫画的粉丝，他给我发邮件，提出了一个关于漫画的想法，内容是关于即使是在课堂上打瞌睡的学生也有着繁忙的细胞活动。我勾勒出了一个概念，他委托我专门为他的班级绘制了这幅漫画。
这对我来说是新的领域：个性化、有针对性的漫画，人们将其用于课堂或博客。这是科学艺术的全新途径，也是互联网上建立连接的力量的又一证明。马丁博士在 Twitter 上发起了一场对话，随后发展成电子邮件往来，最终促成了这幅漫画的诞生。与你喜爱的创作者建立联系，美好的事情就会发生！
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在他的博客上阅读更多关于马丁博士如何使用这幅漫画的信息！