本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
以下项目构成了一个针对 3 岁、4 岁或 5 岁儿童的半小时活动。它包括从寻找化石到像拼图一样将回收的碎片拼凑在一起，再到绘制我们对它在生命中样子的最佳猜测的整个过程。 该项目的细节基于我在 Neil Shubin 实验室 工作的经验，大约在他发现 提塔利克鱼 的时候，以及我参与的随后的重建和插图，但它们可以适用于大多数重要的化石发现。 大约 7 美元，您可以使用提塔利克鱼或任何其他化石重新创建您自己的化石猎取探险活动，并向孩子们教授从研究到重建的古生物学过程。 这就是它的样子
概述
在这个活动中，孩子们在一个装满碎纸板箱中挖掘，以寻找“化石”。这些化石是用毛毡剪裁而成的碎片，形状类似于提塔利克鱼（或您选择的任何化石动物）的骨骼或骨骼群，以及一些与之相关的动植物，这些动植物本应与它一起被发现。 每个孩子都有机会找到一块化石。 然后，全班同学一起工作，通过将每块化石与您预先粘在黑色大毛毡上的颜色编码模板相匹配来重建动物及其环境（毛毡粘在毛毡上，因此孩子们将骨头粘在您制作的模板上不需要特殊的紧固件 - 这也允许您为多个课程重复使用该工具包）。 在进行重建拼图时，展开关于提塔利克鱼生活在哪里、可能吃什么以及孩子们感兴趣的任何其他内容的对话。 当重建完成后，孩子们可以交换他们的科学家帽子，戴上科学插画家帽子，因为每个孩子都有机会画出他们认为动物的样子。 整个活动可以在 30 分钟内完成，也可以根据您的喜好延长。 材料总成本约为 7 美元（假设您可以使用热熔胶枪 - 如果没有，您可以在工艺品店或五金店以 10 美元以下的价格购买一个小型热熔胶枪）。 准备时间在很大程度上取决于您的剪裁速度和对细节的关注，但请计划 2-3 小时。
关于支持科学新闻
如果您喜欢这篇文章，请考虑通过以下方式支持我们屡获殊荣的新闻报道 订阅。 通过购买订阅，您正在帮助确保有关当今塑造我们世界的发现和想法的具有影响力的故事的未来。
所需材料
1 个大型纸板箱
碎纸，填满纸箱的 3/4
各种颜色的 9 英寸 x 12 英寸毛毡（每块 0.29 美元 - 我使用了 11 种颜色）
1 块 36 英寸见方的黑色基本毛毡 ($3.99)
热熔胶和胶枪
复印纸和细尖记号笔
准备工作
您需要做一些准备工作来制作将被挖掘出来的化石碎片。 由于使用了胶枪和热熔胶，我不建议在幼儿在场的情况下进行此操作。 此外，剪裁毛毡需要一些时间 - 比普通 4 岁儿童的注意力持续时间要长得多。
制作毛毡“化石”
1. 制作纸质模板：使用 提塔利克鱼骨骼重建图 作为粗略指南，在复印纸上绘制 14 块骨骼（或骨骼群，以避免可能在碎纸中丢失的小碎片）。 剪下后，这些将形成模板，用于将毛毡方块剪裁成孩子们将“挖掘”出来的形状。 为了使活动适合您班级的孩子数量，描摹并剪裁出一些相关的化石 - 可能与提塔利克鱼遗骸一起发现的鱼类和植物。 并非每个孩子都会找到一块提塔利克鱼的碎片，但您可以强调，通过密切关注我们与它一起发现的其他植物和动物，我们可以了解我们挖掘出来的化石。 此外，如果您制作了 22 块化石碎片，但由于班级规模为 18 人，并非所有提塔利克鱼碎片都被找到，请不要担心。 这是古生物学的自然组成部分 - 我们总是希望找到整个动物，但这非常罕见。 因此，如果孩子们最终“找到”了更多相关的化石，并且没有完成提塔利克鱼拼图，那就顺其自然吧！ 这都是过程的一部分。
2. 剪裁毛毡“化石”：剪出纸质模板后，将每个模板放在一块彩色毛毡上。 将形状描摹到毛毡上，按颜色对骨骼进行分组，以帮助在组装阶段进行组装。 这些颜色只是建议； 随意替换任何您喜欢的颜色
粉红色头骨（2 块骨骼）
蓝色胸鳍（肩部）带和前鳍（4 块骨骼）
黄色肋骨（4 组骨骼）
紫色骨盆（髋部）带和后鳍（4 块骨骼）
泥盆纪绿色植物（2 块）
泥盆纪红色、橙色和黄色鱼类（5 块）
这些毛毡“化石”将被埋在一个装满碎纸的纸板箱中，孩子们将在化石猎取活动中挖掘它们。 一旦他们找到化石，他们会将其粘贴到您预先组装并粘贴到黑色大毛毡上的颜色编码拼图模板（步骤 3）。 如果您要与年龄较大的孩子一起进行此活动，您可能希望跳过颜色编码模板，让他们在没有额外帮助的情况下将他们的发现拼凑到黑色大毛毡上。
3. 制作颜色编码拼图模板： 一旦毛毡“骨骼”被剪裁出来，就该制作模板了，该模板将帮助孩子们将他们的提塔利克鱼拼图拼在一起。 取出颜色相近（但不完全匹配）的毛毡片，并将您刚刚剪下的提塔利克鱼骨骼放在上面（无需对相关的化石执行此操作，因为孩子们可以创造性地将这些化石放在黑色毛毡板上）。 用记号笔在每块化石周围描绘出 1/8 英寸到 1/4 英寸的边距。 这些不必像化石那样详细 - 它们只是帮助孩子们将骨骼放置在正确位置的指南。
4. 将毛毡指南按照完整的提塔利克鱼骨骼的形状放置在黑色大毛毡片上。 当您对位置感到满意时，加热您的胶枪并将每个指南粘在黑色毛毡上。 不要将化石碎片粘在指南上！ 当孩子们从碎纸中取出毛毡“化石”时，它们会自然地粘在指南上。
5. 为了准备课堂活动，准备一个孩子们可以轻松伸入的纸板箱，并随意装饰外部。 用碎纸填满 3/4，并将毛毡化石散落在里面。 准备一份讲义，其中包含提塔利克鱼的骨骼图，以及供孩子们绘制他们认为动物在生命中样子的空间。 现在您已准备就绪！
在课堂上
带孩子们去北极探险！为什么我们在北极寻找化石？因为那里没有房屋、没有学校、没有树木。 只有岩石。我们在哪里找到化石？在岩石中！ 完美。 让孩子们穿上他们想象中的化石猎取装备，并给每个人一个机会在碎纸中挖掘以找到一块化石。 解释说，有些发现将是您正在寻找的提塔利克鱼的一部分，而另一些发现将只是与提塔利克鱼一起生活的植物和动物。 在每个孩子都有机会挖掘化石后，引导他们走向颜色编码拼图模板，让他们弄清楚他们的碎片适合在哪里。 谈论动物吃什么、住在哪里以及看起来像什么的机会将会出现 - 玩得开心，并对提出的问题的质量感到惊讶。
一旦孩子们成功完成重建拼图，解释说在科学家找到化石并努力将它们拼凑在一起后，就该请来科学插画家了，他们制作了他们在博物馆中看到的图像和模型。 给每个孩子一张纸，上面有提塔利克鱼的骨骼重建图，并告诉他们这是科学插画家开始使用的信息。 指出他们从化石挖掘中发现的所有线索，并鼓励他们提出他们认为它看起来像什么以及他们认为它生活在哪里的图片。 您会对他们学到的东西以及他们的兴奋程度印象深刻。 如果您尝试此活动，请发送图片并告诉我效果如何！
化石猎取愉快！