本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
2018年11月12日是值得庆祝的日子。这是最高法院在埃珀森诉阿肯色州案中做出裁决的50周年纪念日，该裁决推翻了阿肯色州禁止在公立学校教授进化论的州法律。大法官亚伯·福塔斯在法院的意见书中写道，“毫无疑问，阿肯色州试图阻止其教师讨论进化论，因为它与某些人认为《创世纪》必须是关于人类起源的唯一教义的观点相悖，”认为该法律违反了第一修正案的设立条款。
在埃珀森裁决之后，反进化论活动家重新集结，试图用各种所谓的科学可信的替代方案来“平衡”公立学校中进化论的教学：圣经创世论、创造科学和智能设计。这些努力都没有经受住宪法的审查，这些不同形式的创造论在丹尼尔诉沃特斯案 (1975)、麦克莱恩诉阿肯色州案 (1982)、爱德华兹诉阿吉拉德案 (1987) 和 基茨米勒诉多佛案 (2005) 等案件中都被击败——所有这些案件都将埃珀森裁决作为关键先例。
这就是为什么现在的首选策略是贬低进化论，同时对任何所谓的替代方案保持沉默。例如，在亚利桑那州，虽然公共教育主管赞成在公立学校的科学课堂上同时教授智能设计和进化论，但她并没有在新的一套州科学教育标准中插入智能设计。相反，她安排淡化对进化论的处理，甚至最近任命了一位创造科学倡导者担任负责修订标准中关于进化论部分内容的委员会成员。
关于支持科学新闻
如果您喜欢这篇文章，请考虑通过以下方式支持我们屡获殊荣的新闻报道 订阅。通过购买订阅，您正在帮助确保关于当今塑造我们世界的发现和想法的有影响力的故事的未来。
为什么州科学标准正确呈现进化论很重要？部分原因是为了鼓励教师自己。可悲的是，进化论在社会上仍然存在争议。事实上，在2007年进行的一项严格的全国性公立高中生物教师调查中，超过四分之一的受访者表示，他们曾经历过淡化进化论的压力。他们在州科学标准中对进化论的处理越准确、越完整和越坦率，这些教师就越容易正确地教授进化论，即使在面对这种压力时也是如此。
一套对进化论进行良好处理的州科学标准的好处不仅限于受困的科学教师。州科学标准为地方学区在制定其科学课程时提供了遵循的指导方针。它们决定了全州科学考试的内容。教科书出版商在编写生物学教科书时会参考它们。它们还为教师的培训，包括他们自己的教育和职业发展，制定了议程。因此，州科学标准的内容至关重要。
一套好的州科学标准不会是想要正确教授进化论的教师的唯一盟友。99%的活跃研究科学家接受进化论，并且许多科学组织明确支持教授进化论，科学界支持他们。他们的专业组织，如国家科学教师协会和国家生物教师协会，也完全致力于支持进化论的教学，教育界也支持他们。
在以科学与宗教的对立为特征的争议中，人们常常没有充分认识到，信仰团体中也有相当一部分人支持教授进化论。整个教派，如圣公会、联合卫理公会和长老会（美国），已经发表声明，申明他们的信仰与进化论的兼容性，例如，而来自基督教、犹太教、一神教和佛教的 16,000 多名个人牧师加入了基层努力，也这样做。
甚至可以说，时间也是站在教授进化论这一边的。哲学家芭芭拉·福雷斯特最近引用西奥多·帕克的雄伟言辞写道，“历史的弧线倾向于教授进化论。”她认为，美国人的态度正在发生变化，这为增加对进化论教学的接受度提供了希望。调查结果支持了她的观点：2017 年，盖洛普报道说，对创世论的接受度处于 35 年来测量的最低点，只有 38% 的美国人认为上帝在过去 10,000 年内以现在的形式创造了人类。
但成功并非必然。这需要许多敬业的科学教师的努力——阿肯色州小石城的苏珊·埃珀森，在她之前的田纳西州代顿的约翰·斯科佩斯，在她之后的路易斯安那州拉斐特的唐纳德·阿吉拉德，以及数以百计、数以千计的科学教育幕后无名英雄——来确保今天进化论能够得到如此好的教学。这将需要他们的继任者的努力，以确保未来它能够得到更好的教学。这将需要我们所有重视科学教育完整性的人的支持，才能使他们能够做到这一点。