本文发表于《大众科学》的前博客网络,仅反映作者的观点,不一定代表《大众科学》的观点。
关于支持科学新闻
如果您喜欢这篇文章,请考虑通过以下方式支持我们屡获殊荣的新闻报道: 订阅。通过购买订阅,您正在帮助确保未来能够继续产出关于塑造我们当今世界的发现和想法的具有影响力的报道。
德克萨斯州教育委员会今天以 13 票对 2 票的投票结果,决定修改该州课程中有争议的措辞,从而更难让神创论悄悄进入公立学校课堂。在过去的 20 年里,该州的课程一直指示教师介绍科学理论的“优点和缺点”,为非科学的、基于信仰的替代方案敞开了大门。
根据位于加利福尼亚州奥克兰的亲进化论非营利组织国家科学教育中心(NCSE)的 Joshua Rosenau 的说法,今天的投票删除了旧的措辞,并将其替换为“通过使用经验证据、逻辑推理以及实验和观察性测试来分析、评估和批判科学解释”的指示。据《达拉斯晨报》报道,社会保守派提出的其他课程修正案今天均未获得通过,其中包括两项要求生物课剖析进化论各方面证据的“充分性或不充分性”的修正案。
德克萨斯州的课程对全国的教学内容可能产生重大影响,因为它是一个教科书的大买家。 “这有点像沃尔玛效应,”NCSE 发言人史蒂文·牛顿说。“如果他们不销售你的产品,你就会修改你的产品,以便他们购买。” 德克萨斯州的变革预计将于明年生效,并持续到 2020 年。
图片由 iStockphoto/DigitalOtter 提供