这篇文章发表于《大众科学》的前博客网络，并反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
我花了一些时间在这个博客上讨论科学家们如何相互交流——主要是通过学术期刊上的科学期刊文章。但是，为了使我们的文明蓬勃发展，基本的科学概念需要传达给没有科学高级学位的人们。
绝大多数人从学校或大学里枯燥乏味且昂贵的教科书中获取关于科学概念和过程的信息。
在美国和其他西方国家，大学生被要求购买教授选择的教科书，而这些材料的费用正在迅速增加。因此，越来越多的学生根本不购买教科书。这影响了学生来上课时的准备程度，也使学生在课堂上没有基本的参考文本来理解老师介绍的概念。
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为了解决这个问题，教育工作者正在转向通过网络提供的开放教育资源。
开放教育资源可能包括网站、视频、教程或完整的教科书，任何人都可以使用。重要的是，它们的许可方式也允许教育工作者根据自己的需要重新使用、编辑和重新分发它们（这与许多MOOC不同，MOOC对学生开放注册，但内容通常不能重复使用和重新分发）。
对于教师采用这些资源来说，可能最大的挑战是需要时间来找到合适的材料，根据需要进行修改，并将它们组合成一个学生在课程进行过程中可以轻松跟上的软件包。传统的、通常是高成本的教科书使所有这些对于已经工作过度的教师来说变得非常容易。
切换到开放教育资源的最简单方法是采用开放教科书。它就像一本普通的教科书，但具有更高的可访问性和更低的成本。许多网站托管开放教科书，包括这些：
开放教科书目录（明尼苏达大学）
如果您有充裕的时间，教师可以将关于不同主题的小段文字或视频汇集在一起，并将它们分组以供学生使用。许多网站托管开放教育资源集合，这为科学教师提供了一个很好的机会来整合博客（如本网络上的博客）和学术开放获取文章。以傻猫（YouTube）或详细的《星际迷航》种族列表（维基百科）而闻名的资源也可以成为有用的教育工具。一些流行的教程、教育视频和其他开放教育资源的网站包括：
作为专业的信息查找者，图书馆员可以成为教师尝试采用开放教育资源来补充教科书或完全放弃高成本教科书的绝佳资源。就在昨天，我花了一下午的时间为一个教授寻找一些开放教科书选项，以便在入门化学课程中使用。我不是化学家，但我能够找到一些可能性并提供关于基本特征的评论。
开放获取运动花了一些时间才获得动力，而且开放教育资源运动似乎才刚刚开始。
您是否已将开放教育资源纳入您的课程？您是否已取代传统教科书？您最大的挑战是什么？