本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
数据——无论大小——都是高等教育和学术图书馆中的热门话题。科学家和学者正在收集、分析和共享越来越多的数据。各机构正在努力弄清楚如何支持这一点，以及如何处理其内部数据。
今年夏天，我有机会讨论和了解更多关于影响学术交流和高等教育的数据相关问题。这非常有趣。我正在与多位图书馆工作人员合作，试图掌握我们内部图书馆的数据需求，我与全国各地图书馆的同事们聊了他们提供的数据相关服务，并且我有机会与我校园里的各界人士谈论他们对数据的兴趣和关注。
这些数据问题涉及许多机构部门和单位，我最近有机会让校园里的各界人士在同一个房间里边吃披萨边讨论这些问题。图书馆工作人员、计算与信息技术人员、资助研究管理员以及来自各个学科的教职员工分享了他们对数据的关注和兴趣。
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一所公立文理学院的人们对哪些类型的数据问题感兴趣或关注？ 大部分都是您可能想象到的那些
我的硕士论文在2001年保存到了CD-ROM光盘中。现在还能读取吗？（值得读吗？）CC-BY 图像由 Flickr 用户 avaragado，David Smith 提供。
数据的存档和长期可用性 - 我们的一位教职员工最近试图访问存储在CD-ROM光盘上的一些图像，结果发现最新的操作系统无法读取他的光盘。任何试图打开早期Microsoft Office文档的人都遇到过类似的问题。我们如何确保我们仍然需要的数据能够被我们手头的系统读取？
查找现有数据 - 越来越多数据正在通过学术出版物、政府、非政府组织和公司提供。我们的教职员工和学生如何找到这些数据并理解他们在找到数据时看到的内容？校园如何支持将有助于分析这些数据的新技术？
机构政策和程序 - 与会管理员提出了关于机构责任的问题，特别是考虑到数据将比收集数据的人寿命更长。我们如何管理知识产权问题？当数据是在机构间合作的结果中创建/收集时，事情是否会变得更加复杂？教职员工有兴趣了解现有的校园专业知识。谁是校园里统计学方面的专家？R语言？SPSS？ArcGIS？元数据？数据发现？
数据使用和分析 - 每个人都在使用数据，而且大多数人都希望有一种更好更快地分析数据的方法。学者们如何分析文本、图像和其他定性数据？有哪些新工具可用于帮助进行数据分析？
教学问题 - 作为一所小型文理学院，我们的主要重点是教学。我们如何帮助学生找到好的数据？当我们要求学生在线发布作业或为网络服务创建帐户时，我们应该对学生数据有哪些顾虑？教授学生关于数据的最有效方法是什么？
数据存储 - 去年夏天，我的硬盘彻底坏了。幸运的是，我对所有文件进行了时间机器备份。个人、实验室和团队如何存储和备份他们的数据？当我们的一位教职员工突然需要比我们学院目前拥有的更多的数据存储容量时会发生什么？
数据共享和发布 - 期刊和资助机构要求与出版物相关的越来越多的数据。使这些数据可用和可重用的最佳实践是什么？在出版前后共享和存储数据的选项有哪些？
数据服务 - 来自图书馆和计算与信息技术部门的工作人员尤其感兴趣我们如何支持教职员工日益增长的数据相关需求。我们如何有效地向教职员工传达我们目前提供的服务？是否有我们能够支持但尚未提供服务的需求？
数据管理 - 房间里的每个人都在管理某种数据。是否有可以使之更容易的最佳实践？有哪些策略可以帮助人们在以后重用他们的数据？对于那些处理个人数据的人来说，保护这些数据的最佳方法是什么？我们如何教授我们的本科生（他们中的许多人将去读研究生院）良好的数据管理实践？
新的研究可能性 - 房间里的几位教职员工正在探索新的研究可能性，这些可能性现在由于发现和使用数据的能力增强而变得可用。人文学科的研究人员正在探索数字工具来理解文本和体裁。传统的定性学科正变得更加定量化。学者们回归到诸如“什么是数据？”这样的基本问题。
我们将在几周后再次讨论，看看事情会如何发展。这些问题很少能在一个小时的夏季会议中得到解决，但我认为让大家聚在一起是一个好的开始。