本文发表于《大众科学》的前博客网络，仅反映作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
这是一个与新兴的年轻科学、健康和环境作家及记者进行问答的系列。他们 - 至少他们中的一些人 - 最近在孵化器（新闻学院的科学写作项目）中孵化出来，甚至更近才羽翼丰满（毕业），现在正作为美妙的新声音，向公众解释科学，从而崭露头角。
今天我们向您介绍艾莉森·格林。
你好，欢迎来到SA孵化器。让我们从头开始：你最初来自哪里？
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我在威斯康星州巴拉布长大，离玲玲兄弟马戏团几个街区，离奥尔多·利奥波德著名的棚屋几英里。我认为这些截然不同的地标帮助我形成了对所有伟大而渺小……以及色彩缤纷的事物的惊奇感和欣赏之情。
你是如何进入科学领域的？又是如何开始写作的？这两种轨迹又是如何融合成为一名科学作家的？
当我在大学第一个学期发现自己在读朋友的生物课本而不是自己的西班牙语课本时，我决定正式更改我的专业（别问我成为生物专业后花了多少时间读那些课本）。我的外公教植物学，我的父母能在春天打猎羊肚菌时指出绿花苞舌兰，在这样的家庭环境中长大，很难不欣赏自然世界。我必须满足我的家人从小就为我培养的好奇心。
我最终在密歇根州大急流城的加尔文学院学习了中等科学教育，并在编写教案时第一次体验了科学写作。我发现它们非常令人愉快，因为我可以先自己研究主题，然后再想办法最好地将其传达给处于不同发展阶段、对科学的兴趣和理解程度各不相同的学生。我的大部分课程都侧重于生态学，我最喜欢写作的部分是给出老师和学生之间的对话示例，最终达到“啊哈！”的顿悟时刻。
当我在课堂上解构和重构自己对科学的理解时，我记得在探索科学的本质时，我感到完全震惊。事实证明，科学不仅仅是一堆由穿着实验服的白人一丝不苟地收集和牢牢固定在石头上的事实。一旦我理解了科学——它试图回答什么问题，它无法回答什么问题，以及调查这些问题的过程——我就把科学素养作为我在世界上的使命。没有什么比与一个中学生对话更能让科学家回到现实世界了。她被迫走出自己的理解，以便辨别学生对世界的看似正确实则错误的观念背后隐藏的神话和事实。因此，我在写作和教学时想象着这些对话，通常不仅关注手头的主题，还关注理解其背后的科学，以及它如何与我们存在的社会、经济和政治系统相适应。从那时起，我有很多机会真正探索科学与这些系统的交叉点，而这正是我继续努力的方向。
你能否简要介绍一下你的写作过程？一旦你得到一个你想写的题目，你从那里开始进行？
我上网搜索，关注关于该主题的每一个链接，直到我变得非常分心和兴奋，以至于我终于可以缩小范围并开始写作。那里有如此多的信息，我想确保我不仅仅是在重复别人已经说过的内容。我试图找到一个尚未被充分考虑或仍然存在一些误解的主题角度。大多数时候，这还涉及到面对我自己的误解！
除了写作，你还做其他方面的科学传播吗？
我仍在教书，尽管我的学生现在主要是本科生而不是中学生。我也涉足自然摄影，所以我的朋友和家人收到了很多带有诙谐字幕的手工照片卡片。他们可能并不总是欣赏这些字幕，但我希望他们能够欣赏图像中捕捉到的奇妙时刻，并受到鼓舞，在他们自己的自然栖息地中寻找这些时刻。
到目前为止，你有哪些专业经验——出版物、实习、工作？请随意在此处添加一堆链接！你目前的工作是什么？
大学毕业后，我作为Americorps VISTA志愿者在弗吉尼亚州怀斯县的阿巴拉契亚煤炭产区流域小组工作。我协调了弗吉尼亚大学怀斯学院的环境可持续性教育和外展活动，特别关注校园内过滤酸性矿山排水的湿地。当我不穿着涉水靴与学生一起收集水生生物时，我与当地的非营利组织和政府机构合作，更加了解该地区资源开采对生态、经济和文化的影响。然后，我在威斯康星州的YMCA Minikani营地做了几年环境教育和社区外展工作，然后回到学校。
我目前是密歇根大学自然资源与环境学院和公共卫生学院的学生，学习环境正义和环境健康。正是在这里，我在为Mind the Science Gap撰稿时，重拾了我的科学写作技能，这是一个公共卫生博客，学生们在其中尝试科学传播，撰写从油砂到振动器等各种主题的文章。当我不与学生一起建立UM可持续食品计划和校园农场时，我正在研究加纳东北部一个小规模采矿社区的噪声、听力和压力。
你对未来有什么计划？你打算更多地涉足科学传播领域吗？
毕业
补觉
通过协调非营利组织、政府、信仰团体和大学的努力，在与本地和国外的邻居合作改善整体社会和环境福祉的同时，将我的沟通技巧付诸实践
开始写博客……？
非常感谢您给我这个机会！
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