本文发表在《大众科学》的前博客网络中，反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
没有等待船只发现海岸的未勘探陆地，也没有等待人类嘴唇品尝的未尝水果。宇宙的许多宏伟奥秘已被科学破解，从地球上物质的构成到天空中星星的本质。惊叹于麦哲伦的冒险经历或想知道宇宙如何运作的孩子可能会担心：我还剩下什么可以发现？
我们的答案应该是：嗯，几乎是一切。
虽然我们在绘制地球和宇宙地图方面取得了巨大进步，但仍有广阔的未开发科学领域。地球上大部分生命，从海洋深处到我们肠道中的微生物群，仍然是未知的。而最大的宇宙问题仍然没有答案：宇宙有多大？宇宙 95% 的成分是什么？大爆炸之前发生了什么？为什么时间只向前移动？空间是否具有三个以上的维度？地球之外有生命吗？
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即使是原子内部最微小的粒子也存在着令人困惑的谜题，让当今最伟大的思想家也束手无策：为什么我们会有反物质？为什么每个粒子都有两个重表亲？有多少粒子？是否存在构成所有物质的单个微小粒子（或弦）？
几乎可以肯定的是，知识革命正在等待着我们。回想一下过去几个世纪科学理解取得进展之前的时代，我们可以思考：对于人们来说，生活在对宇宙尺度、我们在宇宙中的位置、现实的量子本质以及我们自身的进化历史如此无知的状态中会是什么样子？当历史上最伟大的思想家对人类处境的基本事实如此无知时，我们如何才能认真对待他们？后代几乎肯定也会对我们抱有同样的看法，他们会窃笑我们今天毫不怀疑地相信的原始荒谬之处，并驳斥我们建立在我们巨大无知之上的愚蠢想法。
图片来源：豪尔赫·查姆
因此，当我们向孩子们教授科学时，我们当然应该描述我们所知道的，但也应该强烈强调我们不知道的，以激励下一代探险家。
正如亚当·戈普尼克在《纽约客》杂志上写道：“大约每隔几周，在《科学时报》上，我们就会发现宇宙的某个基本问题现在已经得到解答——但我们想知道，为什么在我们问题得到解决后才被告知这个谜题？” 当我们向公众谈论科学时，我们需要解释我们已经发现了什么，但我们也不应该害怕宣扬我们的无知。当我们介绍宏伟的奥秘时，我们就为进一步探索的重要性提供了理由。
下一个麦哲伦，明天的爱因斯坦可能会从我们的无知中而不是从我们的发现中获得更多灵感。