本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定代表《大众科学》的观点
我加入和平队是为了参与“让女孩学习”倡议而教书，这与我学习物理的原因相同。我想关注根本性的事情。
正如物理学构成了许多科学问题的基础一样，剥夺6200万女孩的教育权是许多社会问题的根源。
我现在在几内亚的一个偏远村庄给你们写信，我在这里担任820名七到十年级学生的物理教师，其中只有198名是女孩。而且，虽然七年级有115名女孩，但八年级只有50名。
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造成这些差异的原因有很多，我正在逐渐了解这个复杂问题的细微之处。例如，我和一位25岁男子的对话。在五位青春期女性家庭成员的倾听下，他宣称：“女孩不能学数学和科学，她们不擅长这个。” 我们讨论了他的信念，进行了长达两个小时的对话，这让我非常兴奋，我不得不为此写一首歌。当我与他分享时，他被我的论点说服了，他想通过与我合作录制歌曲来帮助传播这个信息。我用我在几内亚期间拍摄的真实镜头制作了这个视频，并且很高兴在国际女童日分享它。