靴子还是高跟鞋:作为一名 STEM 女性,我的着装悖论

几周前,一个精彩的标签在 Twitter 上流行起来,世界各地的女科学家们纷纷分享她们的脚部照片,以展示她们的一天 #InMyShoes。

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本文发表于《大众科学》前博客网络,反映了作者的观点,不一定代表《大众科学》的观点


从收集数据到展示研究成果,#InMyShoes 鼓励 STEM 女性从脚下开始分享她们的一天。

几周前,一个精彩的标签在 Twitter 上流行起来,世界各地的女科学家们纷纷分享她们的脚部照片,以展示她们的一天 #InMyShoes。这个标签的起源是 TrowelBlazers 对一位八岁恐龙爱好者困境的回应,她沮丧地发现她想要的恐龙运动鞋只有男款尺码。由于我自己的地质野外工作经历,我很快就被照片流所吸引——从沾满厚厚泥浆的靴子到摆放在数据监测器前的豹纹平底鞋。

而且我并不是唯一一个被这种势头吸引的人。在我的办公室里,许多来自世界各地 STEM 领域的女性也想把她们自己的鞋子扔到圈子里。有几位女性评论说她们希望那天穿了更好看的鞋子,但实际上我对结果感到很满意。从高跟鞋到平底鞋,从皮革到雨靴,我们都是科学界的女士,我们都感到足够自在地穿着最能体现我们独特个性的服装。


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来自 Frontiers STEM 女性的 #InMyShoes 推文照片(由 Frontiers 提供)

小时候,我们大多数人都会对那位不满的八岁女孩感同身受。女孩们很容易觉得她们必须做出选择:她们要么是女性化的,要么喜欢科学,但她们肯定不能两者兼顾。显然,这是不真实的,但这种感觉一定来自某个地方。就我而言,我知道这种心态并非来自我的父母。我被教导如何使用缝纫机和钻床。我喜欢城堡,但也喜欢老爷车。我实际上是穿着啦啦队队服参加科学奥林匹克竞赛的。就像任何人一样,我被鼓励兼顾两者。

但是不知何故,关于选择一方的信息还是传达出来了。随着我年龄的增长,不喜欢化妆把我归为一类。不穿高跟鞋或不带钱包也是如此。在我确实穿连衣裙或花时间打理头发的情况下,不知何故,这意味着我必须为我仍然热爱科学这一事实辩护。在某种程度上,这变成了我只能是穿野外靴子的人,或者穿连衣裙的人。当你发现自己必须为自己站在分裂的某一方(靴子还是连衣裙)的立场辩护时,就更难保持对双方的忠诚了。

根据我的经验,加强这种分裂的评论或行为很少是公开的,而是通过普遍存在的方式发挥力量。

公司经常试图通过使用粉红色和鲜花使产品“对女孩友好”来弥合这一差距,但他们最终没有跨越鸿沟,而是将那些玩具/工具/游戏牢牢地推入无人之地。当博物馆举办“化妆科学”之夜时,这可能很棒——但不应该是唯一的选择,而且不应该只针对女孩。我年轻时的自己会希望它只是添加到每个人都可以参加的活动清单中。

当然,这不仅仅局限于 #InMyShoes,而是涉及女孩或女性在 #InMyLifestyle 中对一切的品味。值得庆幸的是,我觉得自己又找到了平衡,部分原因是我的日常生活中被如此多不同的 STEM 女性所包围。有些人喜欢烘焙,有些人喜欢化妆和漂亮的鞋子,有些人自己养鸡,有些人是狂热的攀岩者,有些人自己缝制衣服,有些人收藏超级英雄服装。但当我们在一起时,没有人会质疑我们的智力能力或对科学的承诺。当这些因素被相信时,我们就可以更多地表达关于我们自己的其他方面。我们不必花费精力来为自己喜欢科学、数学、技术或工程学辩护,因此可以将这些精力和谈话时间用于其他事情。

我个人探索珠宝、钱包和高跟鞋世界的证据。

所以现在我可以佩戴自己喜欢的珠宝;它恰好是矿物和化石。我的墙上挂着漂亮的艺术品;它恰好是地图和雷达数据。我喜欢购买钱包,目标是找到印第安纳·琼斯最有可能携带的那个。我甚至会穿高跟鞋——当它们上面有星云时。我很感激自己再次找到了个人平衡,但我也觉得不应该花这么长时间。

所以我希望我们能找到缩小这种差距的方法。靴子和连衣裙,或者两者都不是,或者介于两者之间的任何地方。女孩不应该觉得她们在服装/装饰/爱好/配饰方面的品味会让她们需要为自己的智力、兴趣或作为女孩的合法性辩护。也许我们可以停止担心人们穿什么,而不是要求靴子和连衣裙团结起来。女孩可以梦想。

来源

https://twitter.com/hashtag/inmyshoes

http://trowelblazers.com/

http://www.telegraph.co.uk/news/science/11487352/InMyShoes-scientists-share-photos-of-their-footwear-in-support-of-eight-year-old-girl.html

所有其他图片均为我自己的。

Amanda Baker is a science communicator and outreach advocate. She has a geoscience PhD from Cornell University and has managed open-access, academic journals as well as the outreach journal Frontiers for Young Minds. She is currently writing and editing science content for kids, from curriculum materials to magazines like Smore. She has served as a Science Olympiad national event supervisor and taught a first-year writing seminar on sustainable earth systems while at Cornell.

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