本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定代表《大众科学》的观点
在上一篇文章中，我提到科学家并不总是直接参与到向公众传播他们的科学发现（或他们用来产生这些发现的方法）的项目中。
部分原因是激励机制：大多数科学家并没有将与公众沟通作为他们工作描述的明确部分，而且他们通常会因关注那些是他们工作描述的明确部分的事情而得到更好的回报。部分原因是培训：科学家通常会接受更多关于如何在他们自己的领域进行研究的培训，而不是关于与非科学家有效沟通的策略。部分原因是其他职业（如记者、教师和博物馆馆长）或多或少地在扮演着与公众沟通科学的角色。还有一部分原因可能是性格：有些人说他们进入科学领域是因为他们想做研究，而不是与人打交道。当然，由于进行研究迟早需要与其他人打交道，我猜想这些人非常苦恼，因为科学研究不支持他们偏好的完全与人类隔离的生活方式——或者说，他们真正的意思是他们不想与非科学家打交道。
我想建议的是，科学家与非科学家沟通科学有着非常充分的理由——即使这不是工作要求，并且有其他人在扮演着这个角色，而且感觉这并不自然。
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公众有兴趣了解更多关于科学知道什么以及科学如何得知的，哪些主张有证据支持，而哪些主张有妄想或直接欺骗支持。但是，像对待学生一样去引导成年人是很难的；公众成员通常不接受说教式的互动。抛出一堂你认为他们无知的讲座（或者他们“知识匮乏”，正如研究科学传播和公众理解科学的人所说的那样）可能不是一种受欢迎的互动形式。
总的来说，非科学家既不需要也不想以科学家评估他们的技术严谨性来评估科学主张和证据。他们更需要了解的是，那些负责提出和评估这些主张的科学家是否是他们可以信任的人。
在我看来，这似乎是科学家向他们的社区、家庭、朋友公开自己是科学家的一个充分理由。
每当有调查统计有多少美国人能说出一位在世的科学家时，相当大比例的被调查者一个都说不出来。但我怀疑这些人中有很多认识在他们身边走动的真实的、在世的科学家——他们只是不知道这些他们认识的人也是科学家。
如果每个科学家都将自己的身份带入与其他人的互动中，让它成为邻居、他们执教的青少年足球队的孩子们、学校董事会会议上的人或健身房的人所了解的他们的一个部分，你认为这会对公众对科学家是谁以及科学家是什么样的印象产生什么影响？让你的科学身份与你其他身份一起出现，能为你的非科学家同伴了解科学家做什么，或者什么激励他们从事科学，带来什么帮助？公开你与科学的联系是否可以帮助那些已经有充分理由信任你的人找到理由来减少对科学和科学家的本能不信任？
这些在我看来像是实证问题。让我们试一试，看看我们发现了什么。