本文发表在《大众科学》的前博客网络中，反映了作者的观点，不一定代表《大众科学》的观点
只是想提请您关注一下今年我在伊利诺伊大学开设的进化医学课程的学生运营的班级博客。我使用了与去年相同的作业和评分标准，这是对马克·桑普尔在Profhacker上的博客作业的修改版本（我去年在这里写过关于此事的文章）。
看看，让我的学生们知道您对他们工作的看法！
您也可以查看去年的博客，以及学生们在为期一个学期的项目中所写的个人博客（每日填充，小憩一下，舒适美食）。本学期，还有两位荣誉学生也将主持个人博客。一旦它们上线，我也会分享这些博客。
关于支持科学新闻
如果您喜欢这篇文章，请考虑通过以下方式支持我们屡获殊荣的新闻报道 订阅。通过购买订阅，您正在帮助确保未来能够产生关于当今塑造我们世界的发现和想法的有影响力的故事。
今年，我没有采用80/20项目，而是尝试在下半学期进行全班范围的问题导向学习（PBL）作业。我们每周五都会进行小组PBL，为期半个学期，为这个过程热身。