本文发表在《大众科学》的前博客网络上，反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
金伯利·布莱恩特在田纳西州孟菲斯市的贫民区一个单亲家庭中长大。她的职业选择——电气工程——在她的社区中是非传统的，但她在她的哥哥身上找到了榜样，他是一位视频游戏爱好者，她追随哥哥在大学里选择了工程专业。从范德比尔特大学毕业后，布莱恩特在生物技术行业工作了十多年，之后创立了非营利组织“Black Girls CODE”，该组织向 7 至 14 岁的女孩介绍编程和技术。该项目是多项新努力之一，旨在缩小计算机科学领域的性别差距。在不到两年的时间里，“Black Girls CODE”通过在包括纽约、孟菲斯、底特律、旧金山、亚特兰大和南非约翰内斯堡在内的六个城市的办事处，覆盖了 2,000 名学生。今年夏天，该组织希望通过在全国各地举办的一系列为期一天的研讨会（称为2013 年 CODE 之夏）再覆盖 2,000 名女孩。我最近在她在旧金山的办公室采访了布莱恩特。
是什么启发您创建“Black Girls CODE”的？
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大约 5 年前，我搬到湾区后就有了这个想法。我想创办一家专注于移动健康技术的公司，并开始进行大量的人脉交流。我发现创业文化中女性不多，有色人种也不多。
与此同时，我的女儿进入了初中，她对技术非常感兴趣。她是一个计算机迷，我一直在为她寻找一些可以教她如何构建计算机网站之类的程序，而且自从她 8 或 9 岁以来，我一直在寻找类似的东西。我找不到 [合适的]。有时，在 40 名男孩的班级中，她只是仅有的 3 名女孩之一，而且似乎她不像一些男孩那样受到鼓励。我认为如果她在一个更具培育性的环境中，在一个女孩的社区中，她会更受到鼓励去取得优异成绩和成长。
请告诉我关于“Black Girls CODE”提供的课程。
我们有三种不同的课程模式。有一个为期一周的暑期夏令营课程，目前仅在湾区提供；为期一天的研讨会，女孩们从早上 10 点到下午 4 点来，并研究一个主题，例如使用 HTML 或 Mozilla Webmaker 开源工具包构建网页。还有在连续的星期六举行的 6 至 7 周课程。所有这些课程的主题范围从网页设计到应用程序游戏设计，到机器人技术，并且我们还涉足一些更传统的计算领域，使用 Java、Python 和 Ruby 等语言。
您的学生设计了哪些类型的网页？
他们做了很多音乐网页。从奥克兰到南非，女孩们对音乐都非常感兴趣，“One Direction”这个组合似乎非常受她们欢迎。她们还做了很多关于社会问题的网页，例如，回收、欺凌等。她们还做了一些可以预料到的网页：例如时尚以及其他她们真正感兴趣的东西。
您认为是什么阻碍了一些女孩追求计算机科学？
我认为其中一个原因是计算机科学和技术行业的文化。刻板的形象是一个白人男性计算机极客或书呆子，他坐在计算机旁，在一个孤独的空间里独自工作，这看起来没有吸引力。这不是该行业的准确写照。我们在课堂上所做的很多事情是引入女孩可以产生共鸣的女性榜样，她们可以告诉女孩们她们在职业生涯中所做的事情。因此，女孩们可以看到它专注于改变世界和改善社区的事情，而不是在孤立状态下做的事情。我们进行了很多实地考察。我们去过 Twitter、Google，她们去过 Facebook，我们真的让她们参与到科技创业环境中。这有助于改变她们对在这些领域工作的看法的看法。
为什么让女孩，尤其是少数族裔女孩接触编码很重要？
我认为这至关重要，因为我们看到 STEM 工作的优势将在可预见的未来继续存在。我们必须让女孩们掌握参与该领域的技能和能力，以便她们能够成为科技公司的决策者。女性和女孩往往也是技术的主要消费者，我们需要在设计过程中听到她们的声音。从设计和商业角度来看，带来多样性很重要，这不仅对女孩们来说很重要，而且也是一项经济决策，将在未来为企业的盈亏底线增加贡献。
对于想要让孩子接触编码的父母，您有什么建议？
我会说，真的要推动孩子们接触那些能让他们发挥创造力而不仅仅是作为消费者使用技术的工具。在计算机上（在 webmaker.org）引入诸如 Mozilla 之类的学习工具。
麻省理工学院有 SCRATCH，它允许孩子们设计游戏和动画。
可汗学院有很棒的解释性视频。太多了。年轻人是有能力的，他们是数字原住民。如果我们向他们介绍工具，他们会做剩下的事情。
开始尝试这些工具的正确年龄是几岁？
你可以从 7 或 8 岁甚至更早开始。
您还有什么要补充的吗？
因为我们正通过2013 年 CODE 之夏进入 10 个城市，我们一直在寻找志愿者和支持者以及可以接待我们的场所。查看网站，成为志愿者，成为捐助者，帮助该项目尽可能地向前发展。