用晦涩的词语掩盖清晰的观点

有时候,需要一点幽默感才能发现,清晰的观点可能会被埋藏在复杂的句子中

加入我们的科学爱好者社区!

本文发表在《大众科学》的前博客网络中,反映了作者的观点,不一定代表《大众科学》的观点


你很可能认识一些人,他们认为科学既复杂又无聊。一个学科同时具备这两种特性,真是了不起的成就,而且要说服这样的人,让他们觉得科学值得花时间和精力,也是一项挑战。有些人试图通过强调新成果有多酷或多相关来克服这些障碍,但这些方法的意外副作用可能会加深隔阂,而不是弥合它。如果一位科学家觉得他们的研究被夸大和歪曲了,他们可能会感到被利用而封闭起来。读者面对过于复杂的语言和过于简单的想法,最终会觉得科学只是一个随机概念的循环,最终会自相矛盾。结果是许多沮丧的科学家,消息不灵通的读者,以及大量关于巧克力奇特之处的文章。

但是,当科学家被要求为公众提炼自己的研究成果时,可能会发生很多事情。仅仅要求研究人员向公众解释他们的工作——或者要求任何专家向新手解释他们的热情——往往会因基于词汇的脱节而受阻。坦率地说,记住那些对你来说似乎很常见的词实际上是专业词汇,这真的很难。借鉴一些成功案例,可以展示去除这些词语的力量。考虑两种从光谱相反的两端来解决问题的方法:一种只限制可以使用的词语数量,另一种只限制允许使用的词语。两者都为科学家提供了一个有趣且低风险的理由,让他们从学术幕后走出来。

限制长度:搞笑诺贝尔奖24/7讲座


关于支持科学新闻

如果您喜欢这篇文章,请考虑通过以下方式支持我们屡获殊荣的新闻报道 订阅。通过购买订阅,您正在帮助确保有关当今塑造我们世界的发现和想法的具有影响力的故事的未来。


搞笑诺贝尔奖(对著名的全球奖项的戏谑)是一年一度的活动,旨在表彰不可能的研究。虽然活动本身暗示了研究生活中更奇怪的一面,但 24/7 讲座才是真正的亮点。研究人员被要求进行两次讲座:第一次是 24 秒的技术性描述他们的工作,第二次是任何人都能理解的 7 个字的总结。将时间限制在 24 秒似乎足以激发人们将想法提炼成核心,但运用技术语言的全部力量表明,专家们如何将 24 秒的时间也变成一个挑战,挑战听众能多快地吸收和处理新信息。这对于科学家来说足够彻底,但对于任何新手来说也足够短,可以尝试参与而不会走神。但最精彩的时刻出现在技术部分的结尾,当转为直接的 7 字总结时,一切都融为一体,并使后者像一个令人满意的笑点一样落地。

考虑一下 2017 年关于机器人的 24 秒总结,其中包括诸如“恐怖谷”和“将 EDA 通道与数字输入通道并列”之类的短语。然后享受这七个字的力量:“会说话的机器人被认为很愚蠢。” 2016 年关于流体动力学的讲座揭示了一个大多数人甚至都没有意识到的主题:“如果它可以流动,我们就可以研究它。” 不过,我最喜欢的是 2012 年关于肌肉电击失效的总结。结论:“你真的不想被电击。”

图片来源:xkcd.com (CC BY-NC 2.5)

限制词语选择:Up Goer Five

最初是一个惊人的 xkcd 漫画,它提供了对土星五号火箭的无行话描述,现在已经成为各地研究人员面临的挑战。最初的漫画描述了一些通常是笑点——火箭科学——的东西,并试图用最简单的语言来描述它。更具体地说,只使用英语中最常见的 1000 个词。当然,千这个词不是其中之一,因此该描述创造性地将其称为“人们最常用的十百个词”。

任何玩过禁忌游戏的人都能理解这个前提。如何在不说邮寄、邮局、发送、粘贴或信封等词的情况下,让你的团队猜到邮票这个词?我的兄弟觉得“放在你家车道末端盒子里的白色矩形右上角的小彩色正方形”非常有效。对于 Up Goer Five 来说,分级火箭部件的概念被解释为“第一个掉落的部件”和“为人们提供空气、水、计算机和其他东西的部件。它和他们一起回家,但在不着陆的情况下烧毁。”它还解释了警告说,“另一个糟糕的问题是,如果你飞向太空,而你的太空车上的部件开始以错误的顺序脱落。如果发生这种情况,意味着你今天可能无法进入太空,或者可能永远无法进入太空。”

这个想法已经从第一个漫画传播开来,现在有了书籍、标签,甚至还有会议,在这些会议中,科学只用最常见的十百个词来解释。甚至还有一个文本编辑器可以突出显示任何禁止使用的词语,以便任何人都可以尝试这种交流方式。为了投入其中,我甚至使用了文本编辑器来为这篇文章写结论

用不长的词语来解释事情可能看起来真的很难。但太多人认为被词语困扰和被想法困扰是一回事。让自己使用你可能不常用的词语可以表明,有时问题出在词语上,而想法本身就很好。也许这个新想法将有助于阻止你和其他上过很多学的人认为其他人不如他们聪明或能干。

Amanda Baker is a science communicator and outreach advocate. She has a geoscience PhD from Cornell University and has managed open-access, academic journals as well as the outreach journal Frontiers for Young Minds. She is currently writing and editing science content for kids, from curriculum materials to magazines like Smore. She has served as a Science Olympiad national event supervisor and taught a first-year writing seminar on sustainable earth systems while at Cornell.

More by Amanda Baker
© . All rights reserved.