本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
今年，《大众科学》资助了首个“行动科学奖”，这是谷歌科学展览会的一部分，奖金为 5 万美元。该奖项还包括为期一年的指导，以推进这项工作。14 岁的获奖者萨基维·肖恩韦和邦克·马拉莱拉开发了一种简化的水培系统，该系统使作物产量提高了 140%。他们的系统使用了 90% 的废弃物，包括旧纸板箱、锯末和鸡粪。他们的老师提图斯·曼德拉·西索莱今年早些时候向课堂介绍了谷歌科学展览会，然后支持他的年轻学生们开发他们的项目。就在他动身参加周一晚上举行的谷歌科学展览会颁奖典礼之前，我们通过电子邮件询问了他的经历。
请简单介绍一下您的背景。您是如何成为一名教师的？
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我是提图斯·曼德拉·西索莱，今年 32 岁。我是卢索蒂高中的一名教师。我在这里教书多年了，也就是自从我毕业于威廉·皮彻师范学院以来，我在那里获得了教育文凭，主修科学和数学。我目前在南非大学 (UNISA) 注册，攻读教育学学士学位（数学和计算机科学）。
请您介绍一下您的学校和社区。
卢索蒂高中是一所位于公司用地上的公立学校。它位于卢索蒂村内，该村庄归斯威士兰皇家糖业公司所有。大约 50% 的学生住在村里，而另外 50% 的学生通勤到学校。卢索蒂位于斯威士兰的低地草原，在一个名叫西穆涅的小镇上。西穆涅的主要产业是制糖业。大多数住在村里的学生都是公司员工的孩子。我们学校的学生大约有 350 人，年龄从 12 岁到 22 岁不等。学校每天早上 7:30 开始上课，直到下午 4:00。上午 10:00 有 20 分钟的茶歇，下午 1:00 有一小时的午休。不过，在星期三，课程安排到午餐时间，午餐后开始体育运动，直到下午 4:00。学校有从一年级到五年级的班级。每个班级有两个班级，这意味着学校共有 10 个班级。
您是如何了解到谷歌科学展览会的？又是如何向班级介绍它的呢？
2011 年 12 月，我在 YouTube 上（不确定具体日期），看到一个关于 YouTube 太空实验室竞赛的广告。我点击进去想了解一下是怎么回事，然后找到了 2011 年谷歌科学展览会视频的链接。我看了视频，然后在网上搜索了更多关于 GSF 的信息。我对它非常感兴趣，因为我把大部分空闲时间都用来从该网站的链接中学习更多信息，在那里我第一次接触到了《大众科学》、乐高和欧洲核子研究中心。我之前就知道国家地理频道。现在，我是欧洲核子研究中心和《大众科学》的忠实粉丝。我几乎每天都会访问他们的网站。
一月份，就在开学的第一天，我使用了 GSF 为教育工作者准备的 PowerPoint 演示文稿，在课堂上介绍了 GSF。不过，我对其进行了编辑以适应我的班级，然后鼓励班级里的学生学习课堂上学不到的概念，以便能够构思项目创意。大多数学生表示他们无法参加，因为做一个项目需要付出很多努力，但他们每天还要完成许多科目的作业。共有四个项目（团队）来自初级班。但只有萨基维和邦克的项目设法在截止日期前完成并提交。
四个小组中的两个目前正在为 2013 年 GSF 做准备，他们已经在给我检查他们的项目带来了很大的压力。此外，学校 50% 的学生都来找过我一两次，询问我是否可以帮助他们完成项目，而其中大多数项目甚至还不存在。
我们了解到萨基维和邦克最感兴趣。您是如何与他们一起完成项目的？
萨基维带着他们写在纸上的项目概念来了，并寻求学校的设施和资源来帮助他们完成项目。他们需要使用学校的电脑、互联网连接、学校的场地来种植作物，以及为了安全起见，因为他们有时会在晚上工作，尤其是在项目场地创建期间。我必须确保他们能够获得他们需要的所有学校资源，并且在晚上工作时也是安全的，方法是在他们需要我的时候随时待命。
他们很棒，我最喜欢他们的一点是，我从没催促他们向我提交任何东西进行检查。相反，他们几乎每天都在催促我，并告诉我他们要去加利福尼亚。为了确保他们的想法以清晰简洁的方式传达，我确保在他们将所有内容输入到他们的网站之前，我都会阅读。
与有自主动力并知道自己在做什么的学生一起工作或协助他们，这令人兴奋。作为四个小组中唯一一个在截止日期前提交的小组，这本身就表明了他们的投入。
您认为其他教师如何才能激发学生对科学的兴趣？
教师必须强调科学在日常生活中改善人类生活方面的作用。他们必须鼓励学生将每一堂科学课都直接与他们的生活经历联系起来，无论是在家里、学校还是在更大的社区。教师应将项目作为科学教学和学习的方法之一。而这种性质的竞赛（GSF）确实给我们的教师带来了挑战。这取决于教师是否愿意让他们的学生接触这些，无论背景如何，并对他们抱有信心。
教师如何支持科学展览项目？他们应该采取哪些步骤？
教师必须从课堂层面开始举办科学展览竞赛，在那里他们可以获得赢得项目的经验，然后才能进入学校层面。在学校层面进行淘汰赛后，获奖项目可以进入国家或国际层面，例如 GSF。教师应该成为榜样，通过自己提问来鼓励学生的求知欲。在课堂层面培养求知欲将鼓励学生在尝试解决影响他们生活的日常挑战时学习科学。
您对科学教师还有其他建议吗？
他们需要不断学习，并跟上新的发现和发明，以便能够理解和帮助评判学生的项目。永不停息地学习。永不停息地提问。
您还有什么要补充的吗？
人类生活的大多数改善都来自于科学。科学是工业革命、农业革命和医疗保健进步的幕后推手。即使在今天，我们也在寻求科学来解决许多紧迫的问题，其中包括减少温室气体和酸性气体的排放。科学项目是通往概念的途径，这些概念可以为重大问题带来解决方案。