本文发表于《大众科学》的前博客网络，反映了作者的观点，不一定反映《大众科学》的观点
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[caption id="attachment_1733" align="alignright" width="300" caption="《大众科学》主编兼高级副总裁玛丽埃特·迪克里斯蒂娜向杰出演员艾伦·阿尔达颁发《大众科学》公众传播科学成就奖。图片来源：《大众科学》"]
[/caption] 什么是推动教育领域数字革命的动力？正如倡导者所说，它将成为学生的福音，帮助美国在全球经济中保持竞争力吗？或者，正如批评者所说，它对教师已经能做的事情改进甚微，并且还会威胁到学生的隐私吗？在由《大众科学》和麦克米伦科学与教育赞助，并于 2013 年 8 月 7 日在谷歌纽约市办公室举行的“Executive Summit：数字时代的学习”峰会上，来自教育、科学、政策和商业领域的领导者齐聚一堂，探讨这些问题。本次活动的出发点是《大众科学》和《自然》杂志制作的特别报告，这些报告探讨了围绕大规模开放在线课程、自适应学习系统甚至学习游戏等数字产品的问题。演讲者包括哈佛大学的罗伯特·卢埃，Knewton 的何塞·费雷拉，谷歌的彼得·诺维格，美国国家科学教师协会的大卫·埃文斯，美国教育部苏吉特·拉奥，白宫科技政策办公室的丹妮尔·卡尼瓦尔以及其他许多人。作为当天的主持人，我也很高兴向杰出演员艾伦·阿尔达颁发特别的《大众科学》奖，以表彰他在公众传播科学方面取得的诸多成就。您可以在我下面嵌入的视频中观看所有活动。第一部分以哈佛大学分子与细胞生物学实践教授罗伯特·卢埃关于“教育的激动人心的时刻”的演讲开始。然后，麦克米伦高等教育出版商苏珊·温斯洛主持了一个关于“重新思考教育”的小组讨论，小组成员包括 谷歌全球教育布道师杰米·卡萨普；威斯康星大学麦迪逊分校麦迪逊教学与学习卓越中心副主任莎拉·米勒；改变方程首席执行官琳达·罗森；以及伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校副教授蒂姆·斯特尔泽。
第二部分总结了关于“重新思考教育”小组的休息会议。然后我与美国国家科学教师协会执行主任大卫·L·埃文斯就教师的观点进行了对话。加州大学伯克利分校劳伦斯科学馆馆长伊丽莎白·斯泰奇和我随后讨论了正规学习计划之外的学生科学“生态系统”。本部分的最后是第二个小组讨论“走向数字化：炒作与希望”，由《自然》杂志专题编辑 M·米切尔·瓦尔德罗普主持，演讲者包括 麦克米伦新创投战略计划主管迈克·柏林；Knewton 首席执行官何塞·费雷拉；谷歌研究主管彼得·诺维格；美国教育部特别助理苏吉特·拉奥。
第三部分总结了“走向数字化：炒作与希望”小组的休息会议。然后我与白宫科技政策办公室高级政策顾问丹妮尔·卡尼瓦尔进行了对话，讨论了白宫的观点。科学星期五主持人艾拉·弗拉托和我随后探讨了科学和文化中具有教育意义的时刻。
在第四部分中，艾伦·阿尔达因其在公众传播科学方面取得的诸多成就而荣获《大众科学》奖。阿尔达是一位七次荣获艾美奖的演员、作家和导演，最出名的是他在《M*A*S*H》中的演出，他还主持了 PBS 系列节目《大众科学》前沿 11 年。2006 年，他荣获国家科学委员会公共服务奖，以表彰他帮助扩大公众对科学的理解。他曾担任纽约年度世界科学节的主持人和剧作家，并在其董事会任职。他是石溪大学艾伦·阿尔达科学传播中心的客座教授和顾问委员会成员。九月份，他将在 PBS 上主持“大脑审判”。