“科学不是政治性的。”
如果你是 STEM 领域的人，你可能以前听过这种说法；它的观点甚至可能与你产生共鸣。 你可能不会惊讶地发现，只有 43.6% 的 STEM 学生在上次总统选举中投票
，相比之下，人文科学和社会科学专业的学生分别为 49.2% 和 53.2%。
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然而，科学一直都是政治性的；2020 年发生的事件只是使科学与社会之间的关系更加明确。 我们正处于大流行病和气候危机的中心，这两者都可以通过以科学专业知识为中心来解决。 当我们的政府忽视科学家时，后果可能是致命的，不成比例地对黑人、棕色人种和土著社区造成影响。 美国人正在遭受野火引起的空气质量差的困扰。 超过 20 万美国人死于 COVID-19。 然而，当我们的国家努力应对疫情时，我们现任政府认为“科学不应妨碍”一切照常。
我们不能接受这一点。 现在是科学发声的时候，而不是沉默的时候。 在 11 月，我们科学家必须投票支持一个允许科学在政策制定中发挥主导作用的政府。
作为科学家，我们接受培训，思考我们研究的更广泛影响；作为公民，我们应该用选票将这些想法具体化。 我们已经接受培训，能够批判性地思考，分析大量数据，并提出解决我们发现的问题的潜在方案。 我们可以运用这些相同的技能来分析政策，而且我们必须这样做，因为这样做可以促进知情的公民意识。 我们的历史中存在许多科学家这样做的例子。 阿尔伯特·爱因斯坦是一位直言不讳的反战活动家。 安德烈·萨哈罗夫反对核扩散。
特别是妇女，长期以来一直是环境运动的领导者；蕾切尔·卡森写了《寂静的春天》，引发了美国当代环境运动。 旺加里·马塔伊一生不懈地致力于许多人道主义努力，包括创立绿带运动。 这些科学家通过将他们的知识和专业知识带到实验室之外，对社会产生了影响。 今天，包括迪奥尔·瓦尔加斯、阿雅娜·伊丽莎白·约翰逊和杰弗里·苏普兰在内的科学家活动家们延续了这一传统，倡导科学和以科学为基础的政策。
课堂可以成为鼓励 STEM 学生和科学家更多地参与公民事务的起点。 正如我们讨论问题集一样，我们也应该讨论科学进步如何影响社会，例如不受监管的面部识别软件以及使用CRISPR 基因编辑技术进行治疗的潜在益处和危险。 课程应教授如何将科学扎根于正义，例如生态农业
，它既用于可持续农业，又用于促进更公正的粮食系统。 同样，科学课程应突出政治中影响科学数据生产和使用的时事。 现任政府审查了气候科学家。 直到最近，科学家不能使用联邦资金研究枪支暴力，枪支暴力已被广泛认为是公共卫生危机。 当然，政策对我们的生活产生了实际影响：移民禁令危及了科学研究的合作性质，反而助长了研究人员的恐惧和不确定性。 如果你可以投票，请用你的声音支持优先使用科学为我们共同利益服务的候选人和政策。
下面我们汇编了一些建议，大学、教育工作者和学生可以使用这些建议来提高今年秋季及以后的 STEM 选民投票率。
致大学管理者
将选举日设为大学假日，以便所有学生、教职员工都有机会亲自投票。
使用教室和礼堂空间进行投票，这将增加学生投票的可及性。
致教育工作者
在您的教学大纲中包含有关选民登记的信息。
提醒学生选民登记截止日期。 无论您有五分钟还是整节课的时间，“关注科学家联盟”都分享了有关如何将民主带入课堂的资源。
在安排课程表时要考虑到选举日：不要在选举周安排考试、项目截止日期或强制性参与活动，以便学生有充足的时间在可能很长的队伍中投票，并且不会牺牲重要的学习时间。
将科学与社会联系起来进行讨论。 纽约科学游行策划了一个小组讨论系列，将科学与选民问题联系起来。
讨论科学家在您的领域作为活动家所做的工作。
致学生
组织你的朋友、同学和 STEM 同事：登记投票并一起制定投票计划。
在校园内举办针对 STEM 社区的选民登记动员。
加入或成立一个专注于科学社区建设的组织。 示例包括500 位女科学家、象牙塔里的黑人和500 位酷儿科学家。
参加或主办科学与社会讲座和讨论活动，以强调如何将科学应用于政策。
在您的社区与当地公民科学团体、当地政府或倡导组织一起做志愿者。
无论您对什么事业充满热情——动物权利、环境、世界饥饿、患者权益——了解科学如何与之相关，以及政策如何利用科学来创造有效的解决方案。
简而言之，正如罗莎琳德·富兰克林所说，许多人认为她在阐明 DNA 结构方面应该分享诺贝尔奖，她说：“科学和日常生活不能也不应该分离。” 对于我们科学家和公民来说，我们必须倡导科学。 我们的世界正面临着威胁生命的气候危机和被忽视的大流行病，并且正在与数百年的不公正制度作斗争。 我们需要像这样组织起来并投票。