我们的宇宙是否可能作为一个围绕四维黑洞的三维壳而诞生？在本期杂志的封面故事“时间起点的黑洞”中，作者尼亚耶什·阿夫肖迪、罗伯特·B·曼恩和拉齐耶·普尔哈桑提出对宇宙起源于无限密度点的观点进行修正。这听起来很奇妙，但这个结果是使用空间和时间数学计算得出的。
如果人类发明了比科学更好的工具来帮助我们了解我们周围的世界（和宇宙），那我还没听说过。如果我可以暂时跳出当下，我们可以学习的一件事是如何最好地学习。我们如何才能使教学真正“科学化”——即有效？什么才是真正重要的，又有什么证据可以向我们展示什么有效呢？
在“学习科学”中，芭芭拉·坎特罗维茨详细介绍了新的努力，包括数百项研究，旨在将更严谨的科学引入美国课堂。这项研究正在揭示我们对教育的直觉何时可能是错误的。例如，“先讲后练”，即学生先接受指导，然后进行探索性活动，一直以来都是规则，因为它似乎是一个好主意。但事实恰恰相反：如果学生先尝试活动，他们会更好地吸收信息。然而，将研究结果应用于课堂已被证明具有挑战性。
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科学与学习之间的联系是《大众科学》自1845年8月28日创刊号以来一直寻求促进的：“作为一份家庭报纸，”创刊编辑鲁弗斯·波特在他的新周报上写道，“它将向儿童和年轻人传递比其在学校教育中花费五倍成本更有用的知识。”欢迎随时检查我们的数学。
实践中的科学：获奖者是
8月6日，我们将宣布价值50,000美元的《大众科学》“实践中的科学”奖的获奖者，该奖项旨在表彰可以通过解决环境、健康或资源挑战而产生实际影响的项目。获奖作品将具有创新性，易于付诸行动，并且可以在其他社区复制。第三届年度奖项面向13至18岁的学生开放，是谷歌科学展览会比赛的一部分，现在是第四年；《大众科学》是创始合作伙伴。——M.D.