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区分多个幻想世界的能力可能是一种与生俱来的技能。“儿童的形而上学推理比以前认为的要复杂得多，”耶鲁大学心理学博士候选人迪娜·斯科尔尼克说。
在最近一项题为“蝙蝠侠如何看待海绵宝宝？”的研究中，斯科尔尼克和耶鲁大学心理学教授保罗·布鲁姆询问了24名成年人和24名四到六岁的儿童关于熟悉的虚构人物的问题。例如：蝙蝠侠是真的吗？蝙蝠侠认为罗宾是真的吗？蝙蝠侠认为尼莫是真的吗？（对于那些在家玩的人来说，孩子们给出的流行答案是否、是、否。）在大多数情况下，孩子们的回答与成年人非常吻合。值得注意的是，这些小小的十字军战士并没有简单地将所有虚构人物都放在一个宇宙中。
为了进一步验证儿童 самостоятельно 做出这种多世界区分的说法，这对活力二人组现在计划测试三岁儿童，并探索孩子们如何处理他们自己的假想世界。“我们的预感是，关于虚构作品如何运作的某些事实不是学来的；它们是人类想象力架构的自然副产品，”布鲁姆解释道。这意味着，写小说或欣赏大片所需的想象力可能源于我们用来预测前方拐角处或未来一周可能发生的事情的相同技能。从日常到非凡，我们一生的大部分时间都沉浸在假设情景中，斯科尔尼克希望追踪我们如何管理所有这些情景。她说，卡通查询“只是第一步”。