如果您有学龄儿童，您可能听说过“暑期滑坡”现象，即学生在暑假期间会遗忘上学年学到的一些知识。
好消息是，暑期滑坡通常被夸大了。 事实上，关于它是否真的存在，证据非常混杂，教育研究人员表示，暑假是一个机会。 无论孩子们在暑假期间是否会遗忘知识，他们都极少获得新知识——但对于那些努力追赶学习进度的孩子来说，尤其是考虑到疫情造成的学习损失，炎热的假期可能是黄金时期。
兰德公司教育高级政策研究员凯瑟琳·奥古斯汀说：“新冠疫情无疑加剧了我们在收入和种族方面看到的成就差异，因此充分利用暑假比以往任何时候都更加重要。” 但是，奥古斯汀说，同样重要的是，要让年轻人——无论他们的学业成绩如何——保持平衡。“这是一个公平问题，”她说。“您不希望低收入家庭的孩子或有色人种孩子无法体验到其他孩子在夏天正在体验的乐趣。”
支持科学新闻报道
如果您喜欢这篇文章，请考虑通过以下方式支持我们屡获殊荣的新闻报道： 订阅。 通过购买订阅，您正在帮助确保有关塑造我们当今世界的发现和想法的具有影响力的故事的未来。
德克萨斯大学奥斯汀分校公共事务教授保罗·冯·希佩尔说，私立暑期项目经常利用对暑期滑坡的担忧来推销他们的服务。 实际上，至少在广泛的基础上，暑期滑坡是否真的存在尚不清楚。 一些早期研究表明，孩子们在暑假期间会损失数周或数月的学习进度，其中低收入学生或来自少数族裔背景的学生受到的影响最大。 但这些发现并未在各项研究中得到重复验证。 事实上，冯·希佩尔和他的同事发现，即使是现代调查，在孩子们是否会在暑假期间损失学业成果的问题上，也得出了截然不同的结果。
在最近发表于Sociological Science期刊上的一篇论文中，研究人员发现，不同的标准化测试可能会对这个问题给出截然不同的答案。 来自广泛使用的NWEA评估的分数显示，孩子们在暑假期间会忘记他们所学的大部分知识，最多达三个月。 但是，基于另一项常见的标准化测试“幼儿纵向研究——幼儿园系列”的研究表明，基本上没有损失。 第三项测试，文艺复兴学习评估，显示阅读方面有轻微损失，数学方面有较大损失。 同时，关于谁损失的学习最多，无论是按种族、社会经济地位还是年级水平划分，结果都各不相同。
尽管人们普遍担心黑人学生在暑假期间可能比白人学生损失更多的学习，但明尼苏达大学的教育研究员大卫·奎因和他的同事目前正在分析数据，这些数据表明情况恰恰相反——黑人孩子在学年期间落后于白人孩子，这可能是因为他们在学校内遭受歧视，而他们在暑假期间的学习损失较少，这可能是因为他们倾向于参加更多的正规暑期项目。*
冯·希佩尔说，随着时间的推移测试孩子们的知识似乎很简单，但存在许多方法论问题。 标准化测试由私营实体运行，因此研究人员通常无法深入了解所提出的具体问题或测试的技能。 孩子们通常不会在学期的最后一天和第一天参加考试，而且不同地区的学生往往在不同的时间接受测试。 甚至在不同研究中，研究人员衡量社会经济地位等变量的方式也存在差异，这使得比较变得困难。“这有点神秘，”冯·希佩尔说。“文献中有一些一致的东西。 不幸的是，它们有点显而易见。 其中之一是，孩子们在暑假期间不会像学年期间那样学习阅读和数学技能。 因此，他们要么原地踏步，要么失去技能。”
对于落后的孩子，研究表明暑期项目确实有帮助。 最近在Review of Educational Research期刊上对暑期数学项目进行的一项研究分析表明，正规项目提高了参加项目的孩子与未参加项目的孩子的数学技能。“对于保持数学技能，参加包含一些数学的正规暑期项目，无论是通过动手操作、STEM相关的活动还是更传统的形式（如辅导），当然都是一种有希望的方法，”该研究的研究员、康涅狄格大学的教育心理学家凯瑟琳·林奇说。“与此同时，家长和看护人可以通过许多不太正式的方式来支持孩子的数学技能，并在暑假期间培养对数学的热爱。 在日常活动中谈论数学，例如运动、购物和烹饪，以及玩涉及数学的棋盘游戏、纸牌游戏和拼图，所有这些都可能对孩子们来说既有趣又愉快，同时也能巩固数学概念。”
对于暑期学习，关于家庭项目的研究远少于关于正规项目的研究，奎因说。 但已完成的大部分研究表明，家庭学习确实有助于孩子们保持和获得技能，只是速度比正规项目慢。 奎因和哈佛大学识字研究员詹姆斯·金发现，暑期阅读项目，甚至是家庭项目，都能提高所有孩子的阅读技能，而且对于低收入家庭的孩子来说，益处最大。
为了避免惩罚学业困难的孩子，奥古斯汀支持将学术与游戏、锻炼和丰富活动相结合的项目。 她说，高质量项目的可获得性因学区和州政府资助而异。 而新冠疫情恢复资金已帮助支持全国各地的项目，但将于 2024 年到期。“我们的研究发现，孩子们连续几个夏天参加这类项目会受益，”奥古斯汀说。“一个夏天肯定会有帮助，但两个夏天会更好，因此找到继续提供资金的方法将是理想的。”
奥古斯汀说，家长还可以考虑推动许多依赖的私立夏令营设立奖学金基金，让更多低收入学生能够参加。 她说，私人努力无法解决所有问题，但它们可以帮助弥合获取机会的差距。“当然存在许多未满足的需求，”她说。
*编者注（2023年7月13日）：本段在发布后进行了编辑，以更正对黑人和白人学生在学年和暑假期间学习损失比较研究的描述。