如何培养“野孩子”：爱上自然的艺术与科学
作者：斯科特·D·桑普森
霍顿·米夫林·哈考特出版社：2015年 352页 25美元
许多学龄前儿童及其父母都知道古生物学家桑普森，他在电视节目《<0xC2><0xA0>恐龙列车》中被称为“斯科特博士”，他在节目中为动画恐龙故事添加科学评论，并在每集结尾都鼓励大家：“走到户外，走进大自然，做出你自己的发现。”
在《<0xC2><0xA0>如何培养“野孩子”》中，桑普森对这句标语进行了有说服力的长篇阐述。他为培养儿童的“自然连接”的重要性提出了令人信服的理由，并就如何在当今忙碌、高科技、日益城市化的生活压力下做到这一点提供了周到的指导。
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桑普森引用了多项研究，表明接触大自然的好处，包括减轻压力、增强免疫力和提高注意力。一些医生甚至开始开“公园处方”，鼓励患者到户外活动。“总的来说，大自然对我们有益，无论是儿童还是成人，”他写道，并补充说，如果我们想要保护自然环境，就需要培养与自然环境的情感联系。正如进化生物学家斯蒂芬·杰·古尔德曾经指出的那样：“我们不会为我们不爱的东西而战。”
令人担忧的是，近几十年来，孩子们越来越被禁锢在室内，因为害怕的父母不鼓励无人监督的游荡，学校也削减了课间休息时间，以便为应试准备腾出更多时间。如今，美国儿童平均每天花费超过七个小时在电子屏幕前，做作业、玩游戏、看电视以及通过社交媒体与朋友互动。
为了弥合与自然日益增长的裂痕，桑普森探讨了三个广泛的主题：体验、指导和理解。他强调，体验应该是频繁和亲身实践的；自然纪录片只能起到一定的作用，而定期到当地绿地游玩与盛大的优胜美地探险同样重要：“与自然的有意义的联系首先是通过第一手的、多感官的体验建立起来的，从后院充足的非结构化时间到公园里的周末，再到偶尔的荒野之旅。”在桑普森的构想中，指导的重点是采纳孩子们的玩耍态度，而不仅仅是传递信息。“成为一名有效的导师意味着成为一个同谋，一个探险伙伴，一个线索追寻者，”他写道。为了促进理解，桑普森赞成关注宏大的想法，例如进化论和宇宙学，向孩子们展示自然界的一切都是相互联系的——包括他们自己。尽管科技常常将孩子们与自然隔离开来，但它也可以用来培养对自然的欣赏，例如鸟类观察、植物识别和寻宝游戏（使用GPS进行户外寻宝）的应用程序。
桑普森建议通过创建更多绿色校园、重新引入本地物种并通过步道网络连接公园，使城市更亲近自然。《<0xC2><0xA0>如何培养“野孩子”》一书充满了宝贵的想法，值得政策制定者、教育工作者和活动家以及21世纪儿童的父母关注。