游戏开始
“别烦我，妈妈——我在学习！” 作者：马克·普伦斯基。 Paragon House Publishers，2006 年（19.95 美元）
随着孩子们在虚拟世界中花费的时间越来越多，关于电子游戏是否培养有害或有益的现实世界习惯的争论愈演愈烈。教育软件开发者马克·普伦斯基是电子游戏的支持者。在“别烦我，妈妈——我在学习！”中，普伦斯基认为，孩子们“几乎肯定从他们的视频和电脑游戏中学习到比他们在学校学到的对他们的未来更有益、更有用的东西！”
普伦斯基希望通过描述孩子们如何看待游戏以及他们学到什么来减轻父母的担忧。“[P]父母和老师必须处理的几乎所有信息都是大量的猜测、臆测以及关于这些游戏所谓的负面影响的夸大言辞，”他写道。不幸的是，他的反策略是抛出类似的推测性混合物来进行辩护。
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普伦斯基提出了一个充满个人观点的论点，其中充满了轶事、少量研究以及从已发布的新闻报道中引用的语录。没有证据过于牵强附会：他引用了一项最近的研究，该研究发现，年轻、较新的放射科医生在阅读乳房 X 光片时比年长、更有经验的医生更准确，并问道：“从玩电子游戏中获得的更高视觉敏锐度是否可能在这里发挥作用？” 当普伦斯基没有与研究人员交谈以 выяснить 该研究是否试图回答这个问题时，读者如何知道？
对于那些发现攻击性行为与暴力电子游戏之间存在联系的研究，他也采取了轻松的应对方式：“当考虑到单个孩子生活中的所有复杂因素时，绝对没有人能说任何一个孩子是否会受到整体的负面影响。” 当然不是。然而，问题是电子游戏是否是攻击行为的风险因素，如果是，风险程度如何。
普伦斯基也不承认新技术可能有任何问题。在谈到手机时，他说“学生们实施的第一个‘教育’用途是在考试期间按需检索信息。当然，教育工作者将此称为‘作弊’。他们最好将开卷考试重新定义为开手机考试，这样可以更好地为学生服务。” 不难相信孩子们正在从电子游戏中学习解决问题的能力和手眼协调能力，正如普伦斯基和其他人
所写的那样。并非所有电子游戏都与杀戮有关。但是，对潜在负面影响感到担忧的父母将很难在这里找到经过深思熟虑、研究充分的答案。—艾米·坎宁安
宠物问题
愉悦王国：动物与美好感觉的本质 作者：乔纳森·巴尔科姆。 Macmillan，2006 年（24.95 美元）
如果您曾经挠过狗的肚子，当动物四肢摊开躺着时，您会发现
很难相信这只狗没有体验到快乐。乔纳森·巴尔科姆也这样认为，他挠过许多哺乳动物的痒，并且他谴责生物学家的还原论，这些生物学家将动物视为遗传自动机，除了吃、睡和繁殖之外，几乎没有其他追求。相反，他断言，“我们在进化上与其他野兽是连续的……我们现在意识到，我们的星球充满了其他的心灵和体验。”
巴尔科姆是华盛顿特区负责任医学医师委员会的动物行为研究科学家。为了支持他关于所有脊椎动物（至少）都体验快乐的主张，他列举了数百个关于动物玩耍、进食、交配、梳理毛发、爱——以及享受这一切的轶事。大多数例子来自生物学家对从鼹鼠到鲸鱼等一系列物种的观察或实验，但巴尔科姆也引用了宠物主人的话，并谈到了他自己的动物群。
有趣的是，他对一些科学家认为动物行为很大程度上是本能的，并且服务于繁殖的信念的最佳反驳来自他关于性的章节。在许多物种中，
只有少数优势雄性才能接近雌性，但这绝不意味着其他雄性会禁欲。相反，巴尔科姆记录了广泛存在的同性性行为和手淫行为。这些生物的唯一回报似乎就是快乐。由于动物——至少哺乳动物——可以体验到快乐和痛苦，巴尔科姆得出结论，我们应该给予它们更好的待遇。他在愉悦王国的结尾呼吁改善动物的生活，从笼养鸡和关在黑暗水泥谷仓中的猪，到数百万只被囚禁在铁丝笼中的实验鼠。
不幸的是，一些糟糕的文体和逻辑选择削弱了这本书的影响力。巴尔科姆列举了太多的轶事，而分析却太少。他还做出了想当然的
飞跃：鸟类拥有绚丽的羽毛，并且有眼睛可以看到其他鸟类的羽毛，这并不意味着它们拥有审美意识。一个关于黑猩猩据说正在观看
非洲日落的故事被变成了一个顿悟，其中猿猴“对生活感到满足”。这种无法证实的断言削弱了一个原本论证充分的论点。—乔纳森·比尔德
人格的支柱性
独一无二：人性与人类个体性 作者：朱迪思·里奇·哈里斯。 W. W. Norton，2006 年（26.95 美元）
成人人格从何而来？为什么我们都不同？这些是激发朱迪思·里奇·哈里斯新书的问题。
哈里斯是一位前教科书作者，后转为畅销书作家，她直奔主题，通过观察同卵双胞胎来集中她的注意力。在减去他们共同基因贡献的部分——约 45%——之后，研究表明，成年同卵双胞胎的人格并不比
从人群中随机挑选的人更相似，即使兄弟姐妹
在同一个家庭中长大，由同一对父母抚养，接受相同的学校教育。
那么，人格差异从何而来？哈里斯以一种读者在她《教养的迷思》中熟悉的野蛮方式开始，回顾了不构成人格差异的因素。她驳斥了心理学家——尤其是那些相信更好的育儿或学校环境可以影响儿童发展方向的“发展主义者”和“干预主义者”——的数十项研究，指出他们在哪里篡改数字和歪曲结果。她拒绝精神分析的基础，声称没有证据表明谈论童年经历具有治疗价值。她还认为，学到的行为不容易从一种情况转移到另一种情况，并指出即使婴儿也会表现出不同的行为来适应不同的环境。
为了回答她提出的最初问题，哈里斯随后发展了一个基于“模块化思维”的复杂方案，这是一个由哈佛大学进化心理学家史蒂芬·平克和其他人提出的框架。（哈里斯本人没有博士学位，并且因系统性硬化症和狼疮这两种自身免疫性疾病而卧床不起。）她描述了三个模块——关系系统、社会化系统和地位系统——并解释了每个模块如何为塑造我们成为今天的我们做出贡献。关系系统从婴儿期开始，婴儿研究和学习周围人的面孔和声音，收集有助于形成人格的信息。社会化系统使人们适应他们的文化。地位系统获取童年和青春期收集的所有信息，并根据我们的环境塑造和修改我们的人格。
哈里斯的最后一章以表格形式阐述了她的理论，解释了每个模块如何与其他模块相互作用以产生我们独特的人格。它像本书的其余部分一样，附有大量的脚注，
巩固了她指出其他模型的缺点，然后提出她自己的模型的策略。她写道，她的目标是解释不能归因于人们基因变异的人格变异。在表示她相信自己已经成功之后，她抛出了她的挑战：“我将把测试我的理论留给其他人。” —乔纳森·比尔德
对严厉管教的严厉批评
不惜一切代价的帮助：问题青少年产业如何欺骗父母和伤害孩子 作者：玛雅·萨拉维茨。 Riverhead Books，2006 年（25.95 美元）
1958 年，一个针对海洛因成瘾者的住宅治疗项目 Synanon 启动了一种激进的方法来打破成瘾循环。辅导员在“严厉管教”的环境中使用“攻击疗法”，迫使吸毒者改变他们的自我毁灭行为。这些方法变得如此流行，以至于 1982 年，辅导员 Phyllis 和 David York 在他们的畅销书《严厉的爱》中认为，家庭也应该采取严厉措施。此后涌现出数百个严厉管教式住宅项目。然而，从未有科学支持的证据表明这些方法是有效的。事实上，一些数据表明它们可能会造成伤害。
在《不惜一切代价的帮助》中，乔治·梅森大学统计评估服务中心高级研究员玛雅·萨拉维茨展示了“精神病院和监狱改革者几个世纪以来一直试图消除的虐待、 dehumanizing 行为”是如何被重新包装并出售给绝望的父母的。“成千上万心地善良、有爱心和聪明的父母被一家企业所欺骗，这家企业利用夸大青少年风险的主张来销售其服务。” 所有这一切加起来已成为一个数十亿美元的产业。她说，这是一个“支离破碎的家庭；父母被项目运营者说服，认为极端甚至创伤性压力治疗是他们孩子唯一的希望”的故事。
萨拉维茨专注于几个领先的项目，仔细记录了鲁莽惩罚导致青少年身心受到伤害的案例。军事式新兵训练营和荒野项目追求极端的“康复”措施，导致青少年因疾病和脱水而死亡，引发了无数诉讼。此类“专业”项目在全国范围内运营，并收取相当于大学学费的费用。然而，即使这些项目承担了未成年人的生命责任，但对其质量、能力或有效性也没有监管监督或医疗或法律评估。
萨拉维茨引用了美国国立卫生研究院的一份共识报告草案以及其他研究，称此类项目根本不起作用。现有的证据“没有理由相信团体拘留中心、新兵训练营和其他‘强硬’项目除了为不良青少年提供机会来放大彼此的负面影响之外，还能做更多的事情。” 萨拉维茨在她的书的结尾温和地为问题青少年的父母提供了实用的指导，包括如何获得更精细的帮助。最终，她敦促父母不要屈服于绝望，并回顾医疗伦理的首要原则：“首先，不要造成伤害。” —理查德·利普金