去年三月，当新冠肺炎疫情袭击纽约，并且国家数学博物馆（MoMath）对公众关闭大门时，我们几乎没有意识到我们将要向世界其他地方敞开一扇虚拟的大门。
一场致命的公共卫生危机已经影响了我们生活的许多方面，影响了我们的行为方式、阅读内容、谈论话题以及恐惧事物。然而，在这种新的世界背景下，我们发现，通过数学的不可思议的丰富性，MoMath 能够在一个日益两极分化的世界中帮助创建一个充满善意和相互尊重的全球社区。
数学是一种通用语言，即使在许多人继续进行物理隔离的情况下，它也允许人们建立新的人际连接。在一个分裂似乎变得司空见惯的时代，MoMath 正致力于通过共同享受数学来团结所有年龄和背景的人们。
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数学作为全球性的、跨代的在线连接器，其地位非常有利，因为从本质上讲，数学是一种审美追求。尽管我们可能从过去的经验中学到了一些东西，但数学不是关于学习做算术；而是关于调查我们周围的世界，并找到既美丽又鼓舞人心的普遍真理。数学超越了语言和文化，它邀请所有年龄和背景的人们进入。
当纽约市关闭时，博物馆立即采取行动，在接待最后一位亲自到访者的同一天，迎来了其首次在线学校实地考察。公共项目得以继续进行，这要归功于早期演讲者勇敢而热情地投入到数字通信的新世界中。
在过去一年中，MoMath 举办了超过 2,800 个在线项目，吸引了来自美国所有 64 个州和领地以及 100 多个国家（包括澳大利亚、越南、危地马拉、埃及、阿根廷、印度尼西亚、中国、巴基斯坦、不丹、瑞典、乍得、赞比亚和法国）的超过 87,000 名参与者。
由于当前的全球健康危机，人们被禁止享受基本形式的人际接触：传递温暖的坚定握手；在电脑屏幕上或聚集在白板周围进行协作；在共享餐食时进行激发性对话。虽然我们都怀念，甚至渴望这些深刻的人性化的日常体验和面对面互动的机会，但在 MoMath，我们发现了以前未见的用于分享和学习的虚拟机会。
在物理世界中，提出问题可能会让人感到畏惧，尤其是当周围的人似乎毫不费力地跟上演示时。但是现在，我们发现，在线项目参与者享有的匿名性实际上鼓励了讨论。参与者仅以名字甚至可能是化名来标识，从而消除了抑制。在我们的数字项目中，我们经常看到来自全球观众的成员作为一个群体聚集在一起，无视地理和文化界限，提出并回答问题。一个在线数学项目能够提供一个支持性环境，鼓励来自全人类多样性的自由探究和深思熟虑的讨论，这令人感到谦卑、鼓舞和启发。
数字数学编程首先通过为世界各地的人们提供联系机会来构建社区。MoMath 一直致力于将引人入胜的数学演讲者带到舞台上，但观众仅限于那些能够前往曼哈顿的人。现在，印度的小学生、非洲的教师、澳大利亚的家庭、欧洲的大学生以及我们自己国家每个州的人们都能够聚集在一起，分享数学奇迹的体验。
只需轻按开关和按钮，那些有数学知识想要分享的人就会找到全球热情的观众，他们渴望听到他们的声音。而那些可能从未接触过著名数学家的人，无论身在何处，突然有机会与该领域的一些顶尖人才进行交流。
在线数学世界也培养了跨代连接。由于疫情，几个月未见到孙辈的祖父母发现，数学提供了一种有趣且引人入胜的方式，可以吸引年轻一代加入他们，进行一小时的探索和发现。看到一个家庭的三代人在家庭数学活动中齐聚一堂，真是太令人高兴了！这种跨代的人际连接也发生在完全陌生人之间：一位自称为“孤独且身处困境”的老年参与者，在最近的晚间游戏活动中与一位非常聪明的年轻学生建立了联系，创造了一个真正神奇的社区时刻。
MoMath 在线编程创造了一个不断扩展的虚拟学习宇宙，邀请所有人进入、学习、享受和连接。当疫情逐渐消退，再次安全地欢迎所有人回到博物馆时，我们将保持虚拟大门敞开，使我们能够继续通过数学的奇迹将世界各地的人们团结在一起。