就像音乐家调吉他一样，成年人会在潜意识里听自己的声音，以调整他们说话的音调、音量和发音。然而，一项新的研究表明，刚开始学说话的幼儿却不是这样。这项结果为了解孩子们如何学习语言以及父母如何提供帮助提供了线索。
过去的研究表明，成年人使用听觉反馈来调整他们的发音。丹麦技术大学应用听觉研究中心的教授Ewen MacDonald决定看看幼儿是否也能做到这一点。他让成人和儿童玩一个视频游戏，在游戏中，他们通过重复单词“bed”来引导机器人的动作。通过耳机，玩家每次说话都能听到自己的声音——但频率频谱发生了变化，因此他们听到的是“bad”而不是“bed”。MacDonald发现，成人和四岁儿童试图通过将单词发音更像“bid”来弥补错误，但两岁儿童从未从“bed”改变，这表明他们没有使用听觉反馈来监控自己的言语。
尽管幼儿可能一直在抑制反馈机制，但MacDonald认为他们可能要到年龄更大时才开始倾听自己。如果是这样，他们可能非常依赖成人的反馈来衡量自己的声音听起来如何。实际上，大多数父母和看护者都会自然地重复幼儿说的话，作为表扬和鼓励。“我认为真正的重点是，社交互动对于言语的发展非常重要，”MacDonald说。“以正常方式与孩子交谈和互动的普遍行为是关键。”
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本文以印刷版形式发表，标题为“学习倾听”。