躲猫猫是婴儿的经典游戏，这是有原因的。婴儿会被意想不到的动作和图像所吸引，但当涉及到人类特征时，他们往往会关注熟悉的事物。通过追踪婴儿的目光、瞳孔放大和大脑活动，研究人员发现了几种模式，表明是什么引起了他们的兴趣。
下面的例子突出了引起婴儿注意力的关键因素，以及这些好奇心如何促进我们对他们认知发展的理解。
消失的把戏
古老的“现在你看到它，现在你看不到了”的把戏可能甚至无法愚弄婴儿。在1985年的一项经典实验中，研究人员向四到五个月大的婴儿展示了一些场景，其中一个盒子被窗帘遮挡。在一个版本中，当窗帘拉回时，盒子再次可见，但在另一个版本中，盒子似乎在窗帘后面消失了。婴儿们花更多的时间观看不合逻辑的场景，这表明他们理解物体即使在看不见的情况下也继续存在。
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种族
研究人员在2005年对64名白人婴儿进行的一项研究中发现，三个月大的婴儿更喜欢自己种族的面孔。通过追踪婴儿观看面部图像时的目光，发现他们花更多的时间观看自己种族的面孔，而不是其他种族的面孔。然而，新生儿并没有表现出这种偏好，这意味着早期发展过程中接触到来自不同种族的人可能会影响成年人感知种族差异的方式。
性别
根据2002年对102名婴儿进行的一项研究，主要由女性抚养长大的婴儿观看女性面孔图像的时间比男性面孔长。反之亦然，这表明婴儿对人脸的偏好受到其主要照顾者性别的影响。
语言
婴儿偏爱说他们母语的人。在2013年的一项研究中，16名婴儿观看了视频，视频中一位以英语为母语的人和一位以法语为母语的人分别用他们的语言与婴儿交谈，然后默默地举起一个玩具。当这些10个月大的婴儿（都在英语环境中长大）有机会在现实生活中玩玩具时，他们表现出对以英语为母语的人拿着的玩具的偏好。研究人员提出，语言可能是一种过滤器，引导着社会学习。
数学错误
即使是六到九个月大的婴儿也能识别出简单的数学错误，这是根据2006年对26名婴儿进行的一项研究得出的结论。为了表达 1 + 1 = 2，例如，实验人员向婴儿展示了一个视频，视频中一个木偶坐在桌子上，然后在木偶前面放置一个不透明的盒子。在原始木偶仍然被遮挡的情况下，他们接下来在盒子后面放置了另一个木偶。在正确的场景中，移开盒子会显示两个木偶，而在不正确的场景中，移开盒子可能只会显示一个木偶。他们发现，婴儿大脑中在观看错误数学时显示出活动的区域，与成人对错误做出反应的区域相同。这种相似性暗示着执行控制的发展，有一天它将使婴儿能够对这种错误做出反应，已经在很小的时候就开始了。
荒谬的行为
研究人员在2009年通过测量瞳孔放大发现，婴儿在观察到不规则或荒谬的喂养习惯时会变得更加警觉。例如，在一个场景中，六个月和十二个月大的婴儿观察到一位女士正常地喂她的朋友（用叉子送到嘴里），在另一个场景中，她喂桌子，而她的朋友张着嘴等待。由于婴儿在观察到不合理的喂养行为时变得更加投入（如瞳孔放大增加所示），研究人员认为，即使在很小的时候，对目标的预期也有助于他们理解日常行为。