14岁时，我转学到一所规模更大的公立学校，并被要求参加智力和推理测试，以便辅导员可以将我安排在适当水平的课程中。我对那些测试几乎没有什么记忆——也许它们包含空间推理问题，也许是基本的逻辑问题。最后，结果宣布了我的天赋，我被引导进入了高中生活。
一个多世纪以来，我们已经知道，在正确的条件下，我们可以准确地确定个体的认知能力。但是，在未来，我们是否也可以使用新发现的测试来评估一个孩子的本性，例如斯科特·巴里·考夫曼在“人格的黑暗核心”中描述的那种测试？例如，我们会为在恶意类别中得分高的学生提供不同的资源吗？我们会引导他们远离政治或医学领域的职业吗？要获得更多见解，请阅读考夫曼的文章并参加九题测验，以确定您有多邪恶。
在本期杂志的其他地方，研究人员正在调查仪式改变行为的力量（参见“需要更多自制力？尝试一个简单的仪式”）。阿努克·伯克特采访了神经科学家史蒂文·劳雷斯，了解检测昏迷患者意识的最新工具（参见“我们如何判断昏迷患者是否有意识？”）。在我今年最喜欢的专题之一中，我们展示了荷兰神经科学研究所年度竞赛“神经科学艺术”比赛的彩色获奖作品（参见“大脑的获奖图像”）。人类的行为确实可以是聪明的、丑陋的、利他的或卑鄙的，但所有的大脑都有其美丽之处。
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