每隔很长一段时间，我们就会看到手势被提升到一种高深的艺术境界。我们的第一位国家青年桂冠诗人阿曼达·戈尔曼在1月20日拜登-哈里斯就职典礼上朗诵了她的诗歌《我们攀登的山丘》，并且在2月7日，成为第一位在超级碗上演讲的诗人。她的言语鼓舞人心。她的手势也同样如此。
戈尔曼是一位原创者，她移动双手的方式使她的思想生动起来。她为自己的诗歌编排了动作，让我们了解她、看到她，并感受到她作为一名黑人女性的独特经历。她的手势旨在强调她的言语，而且它们做得非常出色。当她说“在一个瘦小的黑人女孩的时代”时，她将两个大拇指指向自己的肩膀。然后她继续说“可以梦想成为总统”，并明确表示这些梦想是她自己的，因为她将双手优雅地从头部移开。
所有语言的说话者甚至手语使用者在说话或打手语时都会做手势，这些手势在我们所有人（包括成人和儿童）的交流、思考和学习方式中都起着至关重要的作用。观看戈尔曼向我们展示了我们隐藏的思想有多少可以通过我们的双手揭示出来，以及我们可以从她那里学到多少，通过战略性地使用我们的手势来成为更好的沟通者。
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在就职典礼之后，在《詹姆斯·柯登深夜秀》的采访中，戈尔曼描述了她和她的姐姐是如何在经过柯登拍摄节目的工作室时偷看的——她说，“我们把脸贴在铁门上”，她把手掌放在脸的两侧，模拟她的小脸从门缝中向外看的场景。戈尔曼说，接受柯登的采访对她来说是一个“完整的圆圈时刻”，她通过将双手交叉在心口来个性化这一时刻。她的手势加深了我们对她采访的体验。她的手势使我们更容易享受这个故事。手势很重要，因为它们揭示了我们的想法并增强了我们表达需求和想法的能力。阿曼达·戈尔曼已经掌握了使用手势传递信息的艺术。我们需要向她学习。
手势不仅仅是挥手，它们可以传达可以放大伴随它们的言语的图像。在超级碗期间，戈尔曼朗诵了她的诗歌，赞扬三位“队长”在不确定时期作为领导者、治疗者和教育者的努力。在描述如何记录重症监护室护士长的工作时，她用手拿着一本想象中的书。她通过在沙滩上画一条想象中的线来强调她对一线工作人员的描述。她不仅为听众提供了一堂词汇课，还生动地描述了让自己身处危险境地的意义，例如医院的护士、课堂内外的教育者，以及高危儿童的朋友和监护人。
手势为我们的思想提供了一个窗口，甚至可以通过添加言语中没有的想法来揭示我们无意传达的想法。当戈尔曼描述收到在就职典礼上演讲的邀请时，就发生了这样的时刻。她说，“我接到了一个Zoom电话”，同时做了一个电话手势（拇指和小指按在耳朵上）。她用手势向我们展示了Zoom这种远程且相对不活跃的状态并没有取代她协作和更传统的交流形式。
手势不仅告诉我们人们在想什么，还告诉我们谁准备好改变主意。考虑两个还不能说出两个词句子的幼儿。一个在说“泡泡”的同时指着一罐泡泡，让他的母亲打开罐子。另一个在说“泡泡”的同时做了一个扭开的手势。两位母亲都在这两种情况下打开了泡泡罐，但第二个孩子将开始说出两个词的句子（例如，“打开泡泡”）比第一个孩子早几个月。手势告诉我们谁准备好取得进步，谁没有。
父母也可以利用孩子做出的手势，在正确的时间提供正确的输入。如果一位母亲用“你想让我打开泡泡吗？”来回应她的孩子的“泡泡”加上扭开的手势，她不仅将孩子的手势翻译成了文字，而且她就在孩子准备好学习“打开”这个词的那一刻做了这件事。教师可以利用学生的手势来弄清楚每个学生理解什么，然后相应地调整他们的教学。与患有围产期脑损伤的儿童一起工作的临床医生可以使用儿童在18个月时做出的手势来弄清楚谁将在30个月时继续表现出语言迟缓，以及谁不会。手势让临床医生得以窥见未来，并且在延迟变得难以解决之前做到这一点。
我们正处于一个交流不畅、误解盛行的时期。学习用能加深我们言语的含义和意图的手势来为我们的对话标点可能会有所帮助。我们还需要关注我们肢体语言的这一方面，以尽量减少对他人的潜在威胁。手势无法解决我们在理解彼此方面存在的问题，但认识到我们有多少想法隐藏在我们的手中是重要的第一步。
这是一篇观点和分析文章。